تنمية المجتمع القائمة على الأصول (ABCD) هي نهج يركز على تعبئة نقاط القوة والموارد الموجودة داخل المجتمع لتعزيز التغيير الإيجابي. عندما يتعلق الأمر بتعزيز التعليم ، يمكن استخدام ABCD بعدة طرق:
1. تحديد وتعبئة أصول المجتمع: تحديد نقاط القوة والمهارات والموارد داخل المجتمع التي يمكن تسخيرها لدعم التعليم. يمكن أن يشمل ذلك الشركات المحلية والمنظمات المجتمعية والمكتبات والأفراد المستعدين للمساهمة بوقتهم أو خبرتهم أو مواردهم.
2. إشراك الوالدين والأسر: الاعتراف بالدور الحاسم للآباء والأسر في تعزيز التعليم. شجع مشاركتهم النشطة من خلال إشراكهم في عمليات صنع القرار ، وتشكيل جمعيات الآباء والمعلمين ، وخلق الفرص لهم لتبادل معارفهم ومهاراتهم مع الطلاب.
3. الاستفادة من المعرفة والمهارات المحلية: التعرف على المواهب والخبرات والمعرفة الثقافية لأفراد المجتمع والاستفادة منها. تشجيع مشاركة الحكمة التقليدية والتاريخ المحلي والممارسات الثقافية. يمكن أن يساعد ذلك في إنشاء تجربة تعليمية أكثر جاذبية وذات صلة للطلاب.
4. تعزيز الشراكات المجتمعية: بناء شراكات بين المؤسسات التعليمية والمنظمات المحلية والشركات ومقدمي الخدمات. يمكن أن يوفر هذا التعاون دعمًا وموارد إضافية للتعليم ، مثل برامج التوجيه وفرص العمل والدراسة أو الوصول إلى الخدمات المتخصصة.
5. خلق فرص التعلم خارج المدرسة: إدراك أن التعليم لا يحدث فقط داخل بيئة المدرسة. تعزيز فرص التعلم المجتمعية ، مثل التدريب أو التدريب المهني أو تجارب الانغماس الثقافي. يساعد ذلك الطلاب على تطوير المهارات العملية واستكشاف اهتماماتهم وربط تعلمهم بسياقات الحياة الواقعية.
6. تعزيز التعلم من نظير إلى نظير: شجع الطلاب على مشاركة معارفهم ومهاراتهم مع بعضهم البعض ، وإنشاء شبكة داعمة من الأقران. يمكن القيام بذلك من خلال مبادرات مثل دروس الأقران أو مجموعات الدراسة أو ورش العمل التي يقودها الطلاب.
7. تمكين أعضاء المجتمع كمعلمين: إدراك أن التعليم لا يقتصر على المعلمين الرسميين. شجع أعضاء المجتمع على مشاركة خبراتهم ومعرفتهم من خلال أن يصبحوا متحدثين ضيوف أو مرشدين أو ميسرين لورش العمل والأنشطة.
من خلال اعتماد نهج قائم على الأصول في التعليم ، يمكن للمجتمعات أن تخلق إحساسًا بالملكية وتقوية الروابط وتعزيز الجودة الشاملة للتعليم ، مما يؤدي إلى تحسين نتائج التعلم للطلاب.
تاريخ النشر: