Nej, fjendtlig arkitektur bør ikke bruges til at fremme mangfoldighed i skolerne. Fjendtlig arkitektur er en umoralsk, ekskluderende og ofte diskriminerende tilgang til at kontrollere adfærd i offentlige rum. Det er designet til at forhindre folk i at bruge eller optage et rum på en bestemt måde, såsom at slentre, sove eller socialisere.
For at fremme mangfoldighed i skolerne er det vigtigt at skabe inkluderende og imødekommende miljøer, der støtter alle elever og hylder deres forskelligheder. Dette kan opnås gennem brug af forskelligartede læseplaner, kulturel kompetencetræning for personalet og implementering af politikker og praksis, der støtter elever fra marginaliserede samfund.
Eksempler på inkluderende praksisser i skoler omfatter udvikling af et mangfoldigt lærerpersonale, implementering af genoprettende retfærdighedspraksis, adgang til ressourcer og muligheder for underrepræsenterede elever og skabelse af sikre og understøttende læringsmiljøer, der respekterer alle elevers unikke behov og oplevelser.
At bruge fjendtlig arkitektur til at fremme mangfoldighed i skolerne er en misforstået og skadelig strategi, der fastholder systemiske uligheder og diskrimination. I stedet bør skolerne fokusere på at skabe inkluderende og retfærdige læringsmiljøer, der støtter alle elever, uanset deres baggrund eller identitet.
Udgivelsesdato: