Merrills Prinzipien der Unterrichtsgestaltung sind eine Reihe von fünf Richtlinien oder Strategien zur Erstellung effektiver und effizienter Unterrichtsmaterialien. Diese Prinzipien wurden von Dr. M. David Merrill, Professor für Unterrichtsgestaltung und -technologie an der Utah State University, entwickelt. Die fünf Prinzipien sind:
1. Problemzentriert: Lernen sollte auf realen Problemen oder Szenarien basieren, denen Lernende wahrscheinlich in ihrem täglichen Leben begegnen.
2. Aktivierung: Die Lernenden sollten durch Aufgaben oder Aktivitäten, die kritisches Denken und die Anwendung neuer Kenntnisse oder Fähigkeiten erfordern, aktiv in den Lernprozess eingebunden werden.
3. Demonstration: Den Lernenden sollten klare Beispiele, Modelle oder Demonstrationen zur Durchführung der Aufgabe oder Lösung des Problems zur Verfügung gestellt werden.
4. Anwendung: Die Lernenden sollten häufig Gelegenheit erhalten, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten in einer Vielzahl von Kontexten zu üben und anzuwenden.
5. Integration: Neue Kenntnisse und Fähigkeiten sollten in die bestehenden Kenntnisse und Fähigkeiten der Lernenden integriert werden, und die Lernenden sollten Möglichkeiten erhalten, über ihr Lernen nachzudenken und es zu bewerten.
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