1. Entornos seguros y estimulantes: Las instalaciones educativas para la primera infancia deben ser lugares seguros, protegidos y acogedores que brinden a los niños entornos estimulantes que fomenten el aprendizaje, la indagación y la exploración.
2. Mucha luz y ventilación naturales: la instalación debe estar diseñada para maximizar la luz y la ventilación naturales para crear espacios de aprendizaje alegres y saludables.
3. Espacio adecuado: El espacio adecuado es necesario para promover el aprendizaje activo, las interacciones sociales apropiadas y para apoyar una variedad de actividades.
4. Recursos y equipos apropiados para la edad: El centro debe proporcionar una variedad de recursos y equipos apropiados para la edad, como equipo de juego, libros, área de bloques, áreas de juego con agua o arena y materiales de arte, para apoyar el desarrollo infantil.
5. Instalaciones accesibles: las instalaciones y los recursos deben ser accesibles para todos los estudiantes, incluidos los niños con discapacidades, y deben estar diseñados para adaptarse a sus necesidades particulares.
6. Espacios de juego y aprendizaje al aire libre: los espacios de juego y aprendizaje al aire libre brindan a los niños la oportunidad de participar en actividades físicas, explorar la naturaleza y conectarse con su entorno.
7. Espacios interiores flexibles: los espacios interiores flexibles se pueden adaptar a una variedad de actividades y experiencias de aprendizaje, incluido el juego libre, las actividades grupales y el tiempo de descanso.
8. Espacios de colaboración para adultos: Los espacios de colaboración de adultos son cruciales para compartir ideas y recursos para mejorar los resultados del aprendizaje.
9. Infraestructura tecnológica: Los establecimientos educativos de primera infancia deben contar con una infraestructura tecnológica que apoye el uso de recursos digitales y herramientas multimedia para el aprendizaje.
10. Espacios tranquilos y silenciosos: el centro debe proporcionar espacios tranquilos y silenciosos donde los niños puedan retirarse para leer, armar un rompecabezas o participar en otras actividades tranquilas.
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