حصول اطمینان از اینکه فضاهای کتابخانه برای افراد دارای آسیب شنوایی قابل دسترسی است، برای دسترسی برابر به اطلاعات، منابع و خدمات ضروری است. در اینجا اقداماتی وجود دارد که می توان انجام داد:
1. سیستم های حلقه: سیستم های حلقه، به طور خاص حلقه های شنیداری یا حلقه های القایی، می توانند در کتابخانه ها نصب شوند. حلقه شنوایی سیمی است که یک منطقه یا اتاق تعیین شده را احاطه کرده و به منبع صدا متصل است. صدا را مستقیماً به سمعک یا کاشت حلزون با "T" تنظیم (تله کویل). این فناوری نویز پس زمینه را حذف می کند و تجربه شنوایی را برای افراد دارای اختلالات شنوایی افزایش می دهد.
2. گزینه‌های زیرنویس: ارائه گزینه‌های زیرنویس بسیار مهم است، به ویژه برای مطالب سمعی و بصری یا ارائه های چند رسانه ای. برای نمایش دیالوگ‌ها، جلوه‌های صوتی و هر محتوای صوتی مرتبط به عنوان متن روی صفحه، می‌توان زیرنویس‌های بسته را به فیلم‌ها، دی‌وی‌دی‌ها یا رسانه‌های دیگر اضافه کرد. این به افراد دارای اختلالات شنوایی اجازه می دهد تا اطلاعات ارائه شده را بخوانند و درک کنند.
3. مترجمان زبان اشاره: کتابخانه‌ها می‌توانند مترجمان زبان اشاره را استخدام کرده یا ترتیب دهند تا به افراد دارای اختلالات شنوایی در نیازهای ارتباطی خود کمک کنند. وجود مترجمان واجد شرایط در طول رویدادها، کارگاه‌ها یا جلسات، ارتباط مؤثر و مشارکت برابر را برای کسانی که از زبان اشاره برای برقراری ارتباط استفاده می‌کنند، تضمین می‌کند.
4. دستگاه های گوش دادن کمکی: کتابخانه‌ها می‌توانند دستگاه‌های شنیداری کمکی را ارائه دهند که به افراد دارای اختلالات شنوایی امکان تقویت صدا را می‌دهد. این دستگاه‌ها را می‌توان در میزهای خدمات توزیع کرد و می‌تواند شامل گزینه‌هایی مانند سیستم‌های FM، سیستم‌های مادون قرمز یا دستگاه‌های دارای بلوتوث باشد که با سمعک یا هدفون کار می‌کنند.
5. هشدارهای بصری: کتابخانه ها می توانند هشدارهای بصری را در سیستم های خود بگنجانند تا افراد دارای اختلالات شنوایی را از اطلاعیه ها یا رویدادهای مهم مطلع کنند. این هشدارها می تواند شامل چراغ های چشمک زن برای زنگ درها، اعلام حریق یا سیستم های آدرس عمومی باشد. از علائم بصری یا نمایشگرها نیز می توان برای نشان دادن اطلاعات مهم مانند شماره اتاق یا علائم جهت استفاده کرد.
6. وب سایت های قابل دسترسی و ارتباطات: کتابخانه‌ها باید اطمینان حاصل کنند که وب‌سایت‌ها و سایر کانال‌های ارتباطی آنها برای افراد دارای اختلالات شنوایی قابل دسترسی است. این می‌تواند شامل ارائه رونوشت‌ها یا شرح‌ها برای محتوای صوتی، استفاده از پخش‌کننده‌های ویدئویی در دسترس، و ارائه جایگزین‌های مبتنی بر متن برای تماس‌های تلفنی یا ویدیویی باشد.
7. آموزش کارکنان: ارائه آموزش مناسب به کارکنان در مورد نحوه برقراری ارتباط و تعامل موثر با افرادی که دارای اختلالات شنوایی هستند بسیار مهم است. این شامل یادگیری زبان اشاره اولیه، درک نحوه استفاده از سیستم‌های حلقه یا دستگاه‌های گوش دادن کمکی، و آگاهی از ویژگی‌های دسترسی کتابخانه برای بهترین کمک به مشتریان است.
8. بازخورد و همکاری: کتابخانه‌ها باید فعالانه به دنبال بازخورد از افراد دارای اختلالات شنوایی باشند و با سازمان‌ها یا گروه‌های مدافع مربوطه همکاری کنند تا از بهبود مستمر دسترسی اطمینان حاصل کنند. ارتباط و همکاری منظم می تواند به شناسایی نیازهای اضافی و یافتن راه حل های نوآورانه کمک کند.
به طور کلی، اجرای این اقدامات تضمین می‌کند که فضاهای کتابخانه برای افراد دارای اختلالات شنوایی فراگیر و قابل دسترسی است، و به آنها امکان می‌دهد تا به طور کامل در تمام موارد ارائه شده کتابخانه شرکت کنند.
تاریخ انتشار: