حصول اطمینان از اینکه سازه های بیرونی در زمین های بازی دانشگاه مطابق با استانداردها و مقررات دسترسی است، برای ایجاد محیطی فراگیر برای همه افراد ضروری است. با پیروی از این دستورالعمل‌ها، دانشگاه‌ها می‌توانند دسترسی و مشارکت برابر در فعالیت‌های تفریحی در فضای باز را برای دانشجویان، اساتید و کارکنان دارای معلولیت ارتقا دهند. در این مقاله، گام‌های کلیدی را که دانشگاه‌ها می‌توانند برای اطمینان از انطباق با استانداردهای دسترسی در زمین‌های بازی خود بردارند، بررسی خواهیم کرد.
درک استانداردها و مقررات دسترسی
قبل از پرداختن به اقدامات خاصی که دانشگاه ها می توانند انجام دهند، مهم است که استانداردهای دسترسی و مقررات حاکم بر سازه های فضای باز را درک کنید. در بسیاری از کشورها، استانداردهای دسترسی توسط قوانین یا مقرراتی مانند قانون آمریکایی های دارای معلولیت (ADA) در ایالات متحده و قانون برابری در بریتانیا تعریف شده است.
این استانداردها تصریح می‌کند که افراد دارای معلولیت باید به همه بخش‌های مؤسسات دولتی و خصوصی، از جمله فضاهای باز، دسترسی برابر داشته باشند. آنها دستورالعمل هایی را برای رمپ ها، مسیرها، مناطق نشستن و سایر عناصری که سازه های بیرونی را قابل دسترسی می کنند، ارائه می دهند.
انجام ممیزی دسترسی
اولین قدم برای دانشگاه ها انجام ممیزی دسترسی از سازه های زمین بازی خود است. این ممیزی به شناسایی موانع موجود یا عدم انطباق با استانداردهای دسترسی کمک خواهد کرد. توصیه می شود برای اطمینان از صحت و دقت، متخصصان با تجربه در دستورالعمل های دسترسی را درگیر کنید.
ممیزی باید شامل بررسی رمپ‌ها، پله‌ها، مسیرها، قسمت‌های نشستن، نرده‌ها و سایر عناصری باشد که دسترسی را تحت تأثیر قرار می‌دهند. ممیزی را می توان به صورت بصری و با اندازه گیری ابعاد عناصر مختلف برای اطمینان از انطباق با استانداردهای دسترسی انجام داد.
ایجاد یک طرح دسترسی
پس از تکمیل ممیزی، دانشگاه ها باید یک طرح دسترسی برای رفع موانع و کمبودهای شناسایی شده ایجاد کنند. این طرح باید اصلاحات و بهبودهای لازم را برای دستیابی به انطباق با استانداردهای دسترسی مشخص کند.
این طرح ممکن است شامل نصب رمپ ها یا بالابرها در صورت لزوم، تعریض مسیرها، افزودن محل های نشستن در دسترس، بهبود علائم و حصول اطمینان از مطابقت نرده ها با مشخصات مورد نیاز باشد. اولویت بندی اقدامات بر اساس شدت عدم انطباق و منابع موجود ضروری است.
جذب متخصصان طراحی و ساخت
برای اطمینان از اینکه اصلاحات و بهبودها در طرح دسترسی به طور مؤثر اجرا می شود، دانشگاه ها باید متخصصان طراحی و ساخت و ساز را درگیر کنند. این متخصصان باید تجربه طراحی در دسترس و درک کاملی از استانداردهای دسترسی مرتبط داشته باشند.
کار در کنار متخصصان به دانشگاه ها کمک می کند تا برنامه های ساخت و ساز دقیقی را توسعه دهند که ویژگی های دسترسی را از مرحله طراحی اولیه در خود جای دهد. برای جلوگیری از اشتباهات و تأخیرهای پرهزینه طراحی، مشارکت کارشناسان دسترسی در کل فرآیند بسیار مهم است.
آموزش و پرورش
دانشگاه ها باید آموزش و آموزش کارکنان، از جمله مدیران تاسیسات، پرسنل تعمیر و نگهداری، و سرپرستان زمین های بازی را در زمینه آگاهی از دسترسی و معلولیت در اولویت قرار دهند. این امر به آنها امکان می دهد اهمیت رعایت استانداردها و مقررات دسترسی و همچنین نحوه رسیدگی به مسائل مربوط به دسترسی را که ممکن است ایجاد شود، درک کنند.
جلسات آموزشی می تواند موضوعاتی مانند اصول طراحی قابل دسترس، روش های سازگاری با معلولیت های مختلف و نگهداری مناسب از ویژگی های دسترسی را پوشش دهد. آموزش مداوم می تواند به اطمینان حاصل شود که استانداردهای دسترسی به طور مداوم در زمین های بازی دانشگاه رعایت می شود.
بازرسی و نگهداری منظم
حتی پس از اجرای اصلاحات دسترسی، دانشگاه ها باید بازرسی و نگهداری منظم را برای اطمینان از تداوم انطباق انجام دهند. سازه‌ها، رمپ‌ها، مسیرها و سایر ویژگی‌های قابل دسترس می‌توانند در طول زمان به دلیل شرایط آب و هوایی و استفاده زیاد خراب شوند.
بازرسی های منظم به شناسایی هرگونه آسیب یا ساییدگی که ممکن است دسترسی را تحت تأثیر قرار دهد، کمک می کند. تیم های تعمیر و نگهداری باید فوراً هر عنصر آسیب دیده را تعمیر یا تعویض کنند تا از دسترسی مداوم سازه های زمین بازی اطمینان حاصل کنند.
درگیر کردن جامعه
در نهایت، دانشگاه ها باید با جامعه، به ویژه افراد دارای معلولیت، برای جمع آوری بازخورد در مورد دسترسی به سازه های زمین بازی خود تعامل داشته باشند. این بازخورد می تواند در شناسایی مسائل نادیده گرفته شده و بهبود دسترسی به فضاهای بیرونی بسیار ارزشمند باشد.
دانشگاه ها می توانند گروه های متمرکز، نظرسنجی ها یا مشاوره های عمومی را برای جمع آوری نظرات افراد دارای معلولیت و حامیان آنها سازماندهی کنند. این مشارکت اجتماعی تعهد به جامعیت را نشان می‌دهد و به دانشگاه‌ها اجازه می‌دهد به طور مداوم دسترسی به زمین بازی خود را بهبود بخشند.
در نتیجه
ایجاد ساختارهای زمین بازی در دسترس در محوطه دانشگاه برای ارتقای دسترسی و مشارکت برابر برای افراد دارای معلولیت ضروری است. با انجام ممیزی دسترسی، ایجاد طرح‌ها، جذب متخصصان، ارائه آموزش، اطمینان از بازرسی‌های منظم و مشارکت دادن جامعه، دانشگاه‌ها می‌توانند از انطباق با استانداردها و مقررات دسترسی اطمینان حاصل کنند. این اقدامات به محیط دانشگاهی فراگیرتر برای همه کمک خواهد کرد.
تاریخ انتشار: