Permaculture رویکردی برای طراحی و ایجاد سیستم های پایدار است که اکوسیستم های طبیعی را تقلید می کند. این مبتنی بر سه اخلاق است: مراقبت از زمین، مراقبت از مردم، و سهم منصفانه. این اخلاق را می توان در طرح ها و برنامه های آموزشی در باغبانی و محوطه سازی به کار برد تا رویکردی پایدارتر و جامع تر برای یادگیری و تمرین این مهارت ها ایجاد کند.
1. مراقبت از زمین
اولین اخلاق دائمی، مراقبت از زمین، بر اهمیت حفظ و بازسازی اکوسیستم های زمین تاکید دارد. در ابتکارات و برنامه های آموزشی، این اخلاق را می توان با آموزش دانش آموزان در مورد اهمیت شیوه های باغبانی ارگانیک، مانند کاهش ورودی های شیمیایی و ارتقای تنوع زیستی، گنجاند. این دانش‌آموزان را تشویق می‌کند تا با استفاده از تکنیک‌هایی مانند کاشت همراه و روش‌های کنترل آفات طبیعی، مناظری را طراحی کنند که با طبیعت کار می‌کنند نه بر خلاف آن.
Permaculture همچنین استفاده از روش‌های کارآمد از نظر منابع را تشویق می‌کند، مانند برداشت آب باران و کمپوست‌سازی، که می‌تواند در برنامه‌های آموزشی گنجانده شود. با آموزش به دانش‌آموزان که چگونه استفاده از منابع موجود را به حداکثر برسانند و ضایعات را به حداقل برسانند، آنها می‌توانند قدردانی عمیقی نسبت به سیستم‌های طبیعی زمین داشته باشند و مراقب محیط‌زیست شوند.
2. مراقبت از مردم
دومین اخلاق دائمی فرهنگ، مراقبت از مردم، بر ایجاد سیستم هایی متمرکز است که نیازهای انسان را برآورده می کند و در عین حال عدالت اجتماعی و فراگیری را تضمین می کند. در ابتکارات آموزشی، این اخلاق را می توان با آموزش دانش آموزان در مورد اهمیت مشارکت و همکاری جامعه در پروژه های باغبانی و محوطه سازی به کار برد. دانش‌آموزان می‌توانند یاد بگیرند که چگونه فضاهایی را ایجاد کنند که برای افراد با هر توانایی، سن و پیشینه قابل دسترس و خوش‌آمد باشد.
با در نظر گرفتن مراقبت از مردم، برنامه های آموزشی می توانند بر مزایای اجتماعی باغبانی و محوطه سازی نیز تأکید کنند. دانش آموزان می توانند در مورد اهمیت فضاهای سبز شهری در بهبود سلامت روحی و جسمی و همچنین تقویت حس اجتماعی و ارتباط بیاموزند. آنها می توانند مفهوم حاکمیت غذایی را کشف کنند و بیاموزند که چگونه غذای خود را پرورش دهند و خودکفایی و امنیت غذایی را ارتقا دهند.
3. اشتراک منصفانه
سومین اخلاق دائمی، یعنی سهم عادلانه، بر اهمیت توزیع مجدد منابع مازاد برای حمایت از جامعه عادلانه‌تر تأکید می‌کند. در ابتکارات آموزشی، این اخلاق را می توان با آموزش به دانش آموزان در مورد مفهوم اشتراک منابع و دانش ادغام کرد. آنها می توانند در مورد مزایای تعویض دانه و گیاه، جایی که اعضای جامعه گیاهان و نکات باغبانی را مبادله می کنند، بیاموزند.
علاوه بر این، می‌توان با تشویق دانش‌آموزان برای به اشتراک گذاشتن مهارت‌های باغبانی و محوطه‌سازی خود با دیگران، مانند داوطلب شدن در باغ‌های اجتماعی یا کارگاه‌های آموزشی، سهم منصفانه را اعمال کرد. این امر باعث ترویج فرهنگ سخاوت و همکاری می شود که در آن همه می توانند از منابع و تخصص مشترک بهره مند شوند.
فرهنگ دائمی در ابتکارات آموزشی
گنجاندن اخلاق دائمی در ابتکارات و برنامه های آموزشی در باغبانی و محوطه سازی می تواند مزایای بی شماری داشته باشد. این به دانش آموزان درک جامع تری از ارتباط متقابل طبیعت، جامعه و رفاه فردی ارائه می دهد. با به کارگیری اصول پرماکالچر، دانش آموزان می توانند مشارکت فعالی در ایجاد مناظر پایدار و احیا کنند.
Permaculture همچنین رویکردی بین رشته ای به آموزش ارائه می دهد و موضوعاتی مانند بوم شناسی، زیست شناسی، علوم اجتماعی و طراحی را ادغام می کند. این به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا طیف متنوعی از مهارت‌ها و دانش را توسعه دهند و آنها را برای هدایت پیچیدگی‌های دنیای مدرن مجهزتر کند.
علاوه بر این، اخلاق دائمی در ابتکارات آموزشی می تواند دانش آموزان را برای تبدیل شدن به عوامل تغییرات مثبت در جوامع خود توانمند کند. با القای احساس مسئولیت و همدلی نسبت به زمین و ساکنان آن، دانش آموزان می توانند به جامعه ای پایدارتر و عادلانه کمک کنند.
نتیجه
به طور خلاصه، اخلاق پرماکالچر - مراقبت از زمین، مراقبت از مردم و سهم منصفانه - چارچوب ارزشمندی برای ابتکارات و برنامه های آموزشی در باغبانی و محوطه سازی ارائه می دهد. با ادغام این اصول اخلاقی، دانش‌آموزان می‌توانند یاد بگیرند که چگونه مناظر پایدار و احیاکننده ایجاد کنند، جوامع فراگیر و تاب‌آور را تقویت کنند و عدالت اجتماعی و زیست‌محیطی را ترویج کنند. گنجاندن فرهنگ دائمی در ابتکارات آموزشی گامی در جهت ایجاد آینده ای پایدارتر برای همه است.
تاریخ انتشار: