1. Turvallisuus ja sietokyky: Katastrofien jälkeiset koulut on suunniteltava kestämään tulevia katastrofeja ja pystymään säilyttämään rakenteellisen eheytensä. Tämä sisältää sellaisten materiaalien ja rakennustekniikoiden käytön, jotka kestävät maanjäristyksiä, tulvia ja äärimmäisiä sääolosuhteita.
2. Esteettömyys: Koulujen tulee ottaa huomioon vammaisten ja liikuntarajoitteisten lasten tarpeet kehittämällä asianmukaisesti ramppeja, hissejä ja esteettömiä kulkuväyliä ja luokkahuoneita.
3. Ilmanvaihto ja ilmanlaatu: Asianmukainen ilmanvaihto ja ilmanlaatu tulisi asettaa etusijalle ilmassa leviävien tautien, kuten COVID-19:n, leviämisen estämiseksi ja suotuisan oppimisympäristön varmistamiseksi.
4. Vesi ja sanitaatio: Puhtaan juomakelpoisen veden saatavuus ja asianmukaiset sanitaatiotilat ovat kriittisiä näkökohtia katastrofin jälkeisissä kouluissa.
5. Luokkahuoneen suunnittelu: Luokkahuonetilojen tulee ottaa huomioon haavoittuvien lasten oppimistarpeet. Tilojen tulee olla joustavia, mukautettavia toimia suojana hätätilanteissa, ja niissä on oltava asianmukainen pääsy luonnonvalolle ja ilmalle.
6. Paikallinen kulttuurikonteksti: Paikallisten kulttuuristen käytäntöjen ja rakennustyylien sisällyttäminen katastrofin jälkeisiin koulusuunnitelmiin sekä paikallisten yhteisön jäsenten mukaan ottaminen prosessiin voi edistää koulun kestävyyttä ja lisätä yhteisön omistajuutta.
7. Kustannustehokkuus: Budjetin tulisi olla keskeinen näkökohta katastrofin jälkeisten koulujen suunnittelussa kohtuuhintaisten ja kestävien ratkaisujen varmistamiseksi. Suunnitteluprosessissa olisi tutkittava innovatiivisia tekniikoita, joilla pyritään maksimoimaan käytettävissä olevat varat kestävän infrastruktuurin tarpeisiin.
Julkaisupäivämäärä: