1. औपचारिकता: यह स्कूल वास्तुकला का मूल्यांकन उसके सौंदर्य गुणों जैसे आकार, रूप, स्थान और बनावट के आधार पर करता है।
2. कार्यात्मकता: यह विद्यालय भवन के व्यावहारिक उपयोग और कार्यक्षमता, इसकी दक्षता, और यह अपने रहने वालों की जरूरतों को कैसे पूरा करता है, को देखता है।
3. deconstructivism: आलोचना का यह स्कूल इमारत को एक भाषा के रूप में देखता है और वास्तुकला के पारंपरिक तरीकों को चुनौती देने की कोशिश करता है।
4. उत्तर आधुनिकतावाद: आलोचना का यह स्कूल एक इमारत के सांस्कृतिक संदर्भ को देखता है और सांस्कृतिक परंपराओं की प्रतिक्रिया के आधार पर इसका मूल्यांकन करता है।
5. लाक्षणिकता: यह विद्यालय वास्तुकला को एक संचार उपकरण के रूप में देखता है और प्रतीकों, संकेतों और भाषा के माध्यम से अर्थ बताने में अपनी भूमिका का मूल्यांकन करता है।
6. पारिस्थितिक: यह स्कूल देखता है कि कैसे आर्किटेक्चर पर्यावरण को सकारात्मक या नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकता है और इसकी स्थिरता और पर्यावरण-मित्रता के आधार पर इसका मूल्यांकन करता है।
7. गंभीर क्षेत्रवाद: यह विद्यालय वास्तुकला का मूल्यांकन इस आधार पर करता है कि यह स्थानीय संदर्भ, संस्कृति और पर्यावरण के साथ कैसे एकीकृत और सामंजस्य स्थापित करता है जिसमें इसे बनाया गया है।
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