Nova brutalistička arhitektura, koja se pojavila sredinom 20. stoljeća, imala je za cilj naglasiti sirovine, osjećaj poštenja i fokus na funkcionalnost. Kada su u pitanju obrazovne zgrade, New Brutalism odgovara na njihove specifične potrebe na nekoliko načina:
1. Fleksibilnost i prilagodljivost: New Brutalist dizajni daju prednost fleksibilnim prostorima koji se mogu lako prilagoditi promjenjivim obrazovnim potrebama. To omogućuje jednostavnu rekonfiguraciju učionica, predavaonica i zajedničkih prostora kako bi odgovarali različitim stilovima podučavanja, veličini razreda ili aktivnostima.
2. Integracija s okolinom: Novi brutalizam često uključuje obrazovne zgrade u okolna urbana ili prirodna okruženja. Umjesto da se ističu kao izolirane strukture, oni imaju za cilj smanjiti narušavanje postojećeg okoliša i stvoriti skladan odnos s okolinom. Ova integracija pruža povoljnu atmosferu za učenje i potiče istraživanje okoline izvan učionica.
3. Racionalan i učinkovit raspored: Nova brutalistička arhitektura daje važnost funkcionalnosti i jasnim obrascima cirkulacije unutar obrazovnih zgrada. Prostori su projektirani na racionalan način, uzimajući u obzir lakoću kretanja između učionica, odjela i drugih objekata kao što su knjižnice, laboratoriji ili rekreacijski prostori. To promiče učinkovito korištenje vremena i pomaže u praktičnom funkcioniranju obrazovne ustanove.
4. Prirodno dnevno svjetlo i ventilacija: Obrazovne zgrade dizajnirane u stilu novog brutalizma često daju prioritet prirodnom svjetlu i ventilaciji. Uključuju velike prozore, krovne prozore ili otvorena dvorišta kako bi se osiguralo obilje prirodnog svjetla, što pozitivno utječe na okruženje za učenje i dobrobit učenika. Dovoljna ventilacija ne samo da poboljšava kvalitetu zraka, već također stvara osvježavajuću atmosferu za akademske aktivnosti.
5. Izdržljivi materijali koji zahtijevaju malo održavanja: korištenje sirovih i izloženih materijala, karakteristika novog brutalističkog dizajna, rezultira izdržljivim strukturama koje zahtijevaju malo održavanja. Obrazovne zgrade mogu biti izložene gustom pješačkom prometu i zahtijevaju redovito čišćenje, što prednost čini korištenje materijala poput betona, cigle, kamena ili metala. Ovi materijali također pridonose robusnosti i dugovječnosti zgrada, smanjujući potrebu za čestim popravcima ili održavanjem.
6. Identifikacija funkcionalnih elemenata: Nova brutalistička arhitektura često izražava različite funkcionalne elemente zgrade kroz njezin vanjski dizajn. Za obrazovne zgrade to se može manifestirati u različitim ulazima, natpisima ili vizualnim znakovima koji pomažu studentima i osoblju da lako identificiraju određene odjele, predavaonice ili administrativna područja. To pomaže u pronalaženju puta i stvara osjećaj pripadnosti obrazovnoj ustanovi.
Sve u svemu, arhitektura novog brutalizma odgovara specifičnim potrebama obrazovnih zgrada dajući prioritet fleksibilnosti, integraciji s okolinom, racionalnom rasporedu, prirodnom svjetlu i ventilaciji, izdržljivim materijalima i jasnom identifikaciji funkcionalnih elemenata. Ove karakteristike imaju za cilj stvoriti pogodna okruženja za učenje, promovirati učinkovitost, izdržati intenzivnu upotrebu i minimizirati poremećaje u postojećim ekosustavima.
Datum objave: