Postkolonijalne obrazovne ustanove često su uključivale nekoliko zajedničkih elemenata dizajna koji su odražavali i povijest kolonijalnog utjecaja i težnje za novim nacionalnim identitetom. Neki od ovih elemenata dizajna uključuju:
1. Arhitektonski stil: Mnoge postkolonijalne obrazovne institucije prihvatile su mješavinu tradicionalnih arhitektonskih stilova s modernističkim elementima. Ovo spajanje nastojalo se povezati s lokalnom kulturnom baštinom, a istovremeno odražavalo suvremene ideje i težnje.
2. Simbolički prikaz: Arhitektonski dizajn često je uključivao simbole i motive koji su predstavljali nacionalni identitet, kao što su nacionalne zastave, amblemi ili autohtoni kulturni simboli. Ovi simboli imali su za cilj uspostaviti osjećaj ponosa i vlasništva među studentima i profesorskim osobljem.
3. Integracija lokalnih materijala: Postkolonijalne institucije često su koristile lokalne materijale u svojoj gradnji kako bi uspostavile vezu s lokalnim okolišem i prikazale autohtone građevinske tehnike. Ovo uključivanje lokalnih tradicija pomoglo je u razvoju jedinstvenog arhitektonskog jezika.
4. Funkcionalnost i moderne pogodnosti: Mnoge postkolonijalne institucije stavljaju snažan naglasak na funkcionalnost i učinkovitost. Uključili su moderne pogodnosti kao što su najsuvremenije učionice, laboratoriji, knjižnice i rekreacijski sadržaji kako bi zadovoljili rastuće potrebe obrazovanja.
5. Prostorno planiranje: Prostorno planiranje postkolonijalnih institucija često je bilo usmjereno na osiguravanje dovoljno prostora za razne akademske, administrativne i rekreacijske aktivnosti. Te su ustanove sadržavale različite zone za različite funkcije, uključujući učionice, laboratorije, administrativne urede i prostore za zajedničko okupljanje.
6. Kulturni centri: Postkolonijalne institucije često su uključivale kulturne centre ili dvorane posvećene slavljenju lokalne kulture. Ti su prostori bili domaćini događanja, predstava i izložbi za očuvanje i predstavljanje autohtonih tradicija, umjetnosti i glazbe.
7. Uređenje krajobraza i zelenih površina: Mnoge su postkolonijalne institucije naglašavale uključivanje zelenih površina, vrtova i krajolika kako bi se stvorilo skladno okruženje koje potiče učenje, kontemplaciju i povezanost s prirodom.
8. Autohtona umjetnost i zanati: Dizajn interijera postkolonijalnih obrazovnih institucija često je uključivao autohtonu umjetnost, zanate i murale. Ovi ukrasni elementi imali su za cilj prikazati lokalne umjetničke tradicije i stvoriti atmosferu dobrodošlice.
Općenito, postkolonijalne obrazovne institucije nastojale su se odvojiti od kolonijalnih arhitektonskih stilova i ideologija, uključivanjem elemenata dizajna koji su slavili nacionalni identitet, lokalne kulture, funkcionalnost i učinkovitost.
Datum objave: