1. Pembelajaran Aktif: Konstruktivisme menekankan pembelajaran sebagai proses aktif. Belajar bukan hanya transfer pasif informasi dari guru ke siswa. Sebaliknya, siswa secara aktif membangun pemahaman mereka sendiri melalui interaksi dengan lingkungan.
2. Pengetahuan Sebelumnya: Konstruktivisme mengakui bahwa siswa datang ke kelas dengan pengetahuan dan keyakinan yang sudah ada sebelumnya. Pembelajaran terjadi ketika informasi baru dihubungkan dengan pengetahuan yang ada, menciptakan struktur mental yang lebih kompleks dan canggih.
3. Interaksi Sosial: Konstruktivisme menekankan pentingnya interaksi sosial dalam pembelajaran. Siswa belajar dengan berkolaborasi dengan orang lain dan berbagi ide dan pengalaman mereka. Guru dipandang sebagai fasilitator yang membimbing siswa untuk mengkonstruksi makna secara bersama-sama.
4. Berbagai Perspektif: Konstruktivisme mengakui bahwa ada banyak cara untuk menafsirkan dan memahami dunia. Siswa didorong untuk mempertimbangkan perspektif yang berbeda dan mengevaluasi ide-ide secara kritis berdasarkan bukti dan logika.
5. Refleksi: Konstruktivisme menekankan pentingnya refleksi dalam proses pembelajaran. Siswa didorong untuk merenungkan pengalaman mereka, mengidentifikasi apa yang telah mereka pelajari, dan menerapkan pengetahuan baru mereka ke situasi masa depan.
6. Pembelajaran Otentik: Konstruktivisme mempromosikan pengalaman belajar otentik yang relevan dengan konteks dunia nyata. Siswa didorong untuk terlibat dalam kegiatan yang bermakna, menantang, dan terhubung dengan minat dan pengalaman mereka.
7. Berpusat pada Peserta Didik: Konstruktivisme berpusat pada peserta didik, artinya peserta didik adalah pusat dari proses pembelajaran. Guru harus menyesuaikan metode pengajaran mereka dengan kebutuhan individu dan kepentingan siswa.
Tanggal penerbitan: