建築教育の歴史は古代にまで遡ることができ、そこでは見習いや実地訓練が標準でした。古代ギリシャやローマでは、建築家は、影響力のある建築論文『建築論』を執筆したウィトルウィウスなどの建築家のもとでの実習を通じて、自らの技術を学びました。
中世において、建築家の教育は非公式かつ実践的なものであり、ギルドが職業の訓練と規制において中心的な役割を果たしました。しかし、ルネッサンス期には、ヴェネツィアのアカデミア ディ アーキテットゥーラのような機関が、建築家を志す人たちに、より体系化された訓練を提供するなど、正式な教育に新たな重点が置かれるようになりました。
建築教育の正式化は 19 世紀にも続き、パリのエコール・デ・ボザールやウィーン美術アカデミーなどの機関が設立されました。これらの教育機関は古典的な建築とデザインの研究に重点を置き、学生は模倣と反復のシステムを通じて学習しました。
20 世紀に建築がますます技術的かつ専門化するにつれて、建築教育はより多くの科学と工学を組み込むように進化しました。1919 年に設立されたドイツのバウハウス学校は、アート、デザイン、テクノロジーを統合した建築教育への新しいアプローチの先駆けとなりました。
現在、建築教育は国や教育機関によって大きく異なります。ほとんどの国では、建築家に認定機関からの専門学位の取得が義務付けられており、この学位を取得するには通常 5 ～ 6 年かかります。現在、多くの学校が持続可能性、デジタル技術、学際的なコラボレーションを重視したプログラムを提供しています。
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