1. Включение устойчивого сельского хозяйства в образование: образование является одной из наиболее эффективных стратегий поощрения устойчивого сельского хозяйства и продовольственных систем. Учебные заведения могут разрабатывать и проводить курсы, которые пропагандируют устойчивые методы ведения сельского хозяйства для учащихся, в том числе для коренных общин, страдающих от нехватки воды и загрязнения.
2. Строительство теплиц: конструкции теплиц, предназначенные для сокращения потребления воды, могут быть построены в учебных заведениях. Эти сооружения могут стать устойчивой платформой для выращивания и выращивания сельскохозяйственных культур, повышения плодородия почвы и сокращения потребления воды за счет капельного орошения.
3. Сотрудничество с местными фермерами: Образовательные учреждения могут сотрудничать с местными фермерами в этом районе для создания устойчивых продовольственных систем с участием местного сообщества. Это обеспечит использование знаний и навыков сообщества для создания устойчивой сельскохозяйственной системы.
4. Создание общественных садов. Создание общественных садов может стать отличным способом привлечь членов сообщества к развитию и поддержанию устойчивых сельскохозяйственных систем. Эти сады могут помочь укрепить чувство общности и обеспечить продовольственную безопасность.
5. Сбор дождевой воды. Одной из наиболее острых проблем коренных общин, страдающих от нехватки воды и загрязнения, является отсутствие доступа к чистой воде. Образовательные учреждения могут проектировать и устанавливать системы сбора дождевой воды, которые улавливают и хранят дождевую воду. Собранную дождевую воду можно использовать для орошения, стирки и других хозяйственных нужд.
6. Переработка отходов. Образовательные учреждения коренных общин, страдающих от нехватки воды и загрязнения, могут создавать системы переработки отходов, которые превращают органические отходы в компост. Компост, полученный в результате системы переработки, можно использовать для улучшения почвы, тем самым способствуя устойчивому развитию методов ведения сельского хозяйства.
7. Обучение методам устойчивого ведения сельского хозяйства. Образовательные учреждения могут проводить обучение местных фермеров и других членов сообщества методам устойчивого ведения сельского хозяйства, включая водосбережение, севооборот, улучшение почвы и органическое земледелие. Обучение предоставит сообществу необходимые навыки и знания для внесения заметного и долговременного вклада в обеспечение устойчивости сельскохозяйственных и продовольственных систем.
8. Использование существующих ресурсов. Образовательные учреждения могут использовать существующие ресурсы, такие как реки, ручьи и другие источники воды, которые протекают через общины коренных народов. Эти ресурсы можно использовать с помощью небольших ирригационных систем, таких как системы самотечной подачи, которые не требуют электричества или насосов.
Таким образом, проектирование образовательных учреждений, поддерживающих устойчивые сельскохозяйственные и продовольственные системы под руководством местных сообществ в общинах коренных народов, страдающих от нехватки воды и загрязнения, предполагает создание благоприятной платформы, которая способствует образованию, вовлечению сообществ и использованию существующих ресурсов для создания устойчивых продовольственных систем.
Дата публикации: