Historia ya elimu ya usanifu inaweza kufuatiliwa hadi katika ulimwengu wa kale, ambapo mafunzo ya kazi na mafunzo ya kazi yalikuwa ya kawaida. Katika Ugiriki na Roma ya Kale, wasanifu majengo wangejifunza ufundi wao kupitia mafunzo ya ufundi na wajenzi mahiri, kama vile Vitruvius, aliyeandika kitabu chenye ushawishi cha usanifu De Architectura.
Katika Enzi za Kati, elimu ya wasanifu majengo iliendelea kuwa isiyo rasmi na ya vitendo, na vyama vilichukua jukumu kuu katika mafunzo na kudhibiti taaluma. Katika Renaissance, hata hivyo, msisitizo mpya juu ya elimu rasmi uliibuka, na taasisi kama Accademia di Architettura huko Venice zikitoa mafunzo ya muundo zaidi kwa wasanifu wanaotaka.
Urasimishaji wa elimu ya usanifu uliendelea katika karne ya 19, kwa kuanzishwa kwa taasisi kama vile École des Beaux-Arts huko Paris na Academy of Fine Arts huko Vienna. Taasisi hizi zilisisitiza utafiti wa usanifu na muundo wa kitamaduni, huku wanafunzi wakijifunza kupitia mfumo wa kunakili na kurudia.
Kadiri usanifu ulivyozidi kuwa wa kiufundi na utaalam katika karne ya 20, elimu ya usanifu ilibadilika ili kuingiza sayansi na uhandisi zaidi. Shule ya Bauhaus nchini Ujerumani, iliyoanzishwa mwaka wa 1919, ilianzisha mbinu mpya ya elimu ya usanifu iliyojumuisha sanaa, muundo na teknolojia.
Leo, elimu ya usanifu inatofautiana sana kulingana na nchi na taasisi. Nchi nyingi zinahitaji wasanifu majengo kuwa na digrii ya kitaaluma kutoka kwa taasisi iliyoidhinishwa, ambayo kwa kawaida huchukua miaka mitano hadi sita kukamilika. Shule nyingi sasa zinatoa programu zinazosisitiza uendelevu, teknolojia ya kidijitali na ushirikiano wa taaluma mbalimbali.
Tarehe ya kuchapishwa: