ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีความสนใจเพิ่มขึ้นในการใช้การออกแบบสวนในร่มเพื่อพัฒนาการเรียนรู้และผลการเรียนของนักเรียน บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจผลกระทบต่างๆ ของการออกแบบสวนในร่มต่อความสามารถทางปัญญาและผลการศึกษาของนักเรียน
ประโยชน์ของการทำสวนในร่ม
การทำสวนในร่มหมายถึงการปลูกพืชและการรักษาพื้นที่สีเขียวภายในขอบเขตของสภาพแวดล้อมในร่ม เช่น ห้องเรียนหรือบ้าน การทำสวนรูปแบบนี้ได้รับความนิยมเนื่องจากมีคุณประโยชน์มากมาย ประการแรก ต้นไม้ในร่มปรับปรุงคุณภาพอากาศโดยการดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์และปล่อยออกซิเจน ทำให้เกิดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีต่อสุขภาพและเอื้ออำนวยมากขึ้น นอกจากนี้ การปรากฏตัวของพืชและความเขียวขจียังช่วยลดระดับความเครียดและส่งเสริมความรู้สึกเป็นอยู่ที่ดีในหมู่บุคคล
ผลต่อการพัฒนาทางปัญญา
การศึกษาหลายชิ้นชี้ให้เห็นว่าการออกแบบสวนในร่มสามารถส่งผลเชิงบวกต่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในนักเรียนได้ การสัมผัสกับองค์ประกอบทางธรรมชาติ เช่น พืชและพื้นที่สีเขียว ช่วยเพิ่มความสนใจและสมาธิ ส่งผลให้ความสามารถในการเรียนรู้ดีขึ้น การมีสวนในร่มยังช่วยสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่กระตุ้นและมีส่วนร่วม ซึ่งมีส่วนช่วยในการเติบโตทางสติปัญญา
นอกจากนี้ การโต้ตอบกับพืชยังช่วยพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและความคิดสร้างสรรค์ได้อีกด้วย นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมทำสวนในร่มมักจะต้องตัดสินใจเกี่ยวกับการดูแลพืช ซึ่งนำไปสู่การพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณและความสามารถในการตัดสินใจ การดูแลต้นไม้ยังส่งเสริมความรู้สึกรับผิดชอบและความเป็นเจ้าของ ซึ่งสามารถแปลไปสู่การจัดการเวลาและทักษะในองค์กรได้ดีขึ้น
ผลกระทบเชิงบวกต่อผลการเรียน
ผลการเรียนเป็นด้านหนึ่งที่สามารถได้รับประโยชน์อย่างมากจากการออกแบบสวนในร่ม การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการมีต้นไม้ในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาส่งผลเชิงบวกต่อผลการเรียนรู้ของนักเรียน การศึกษาที่ดำเนินการในโรงเรียนที่มีสวนในร่มรายงานว่ามีคะแนนสอบที่สูงขึ้น ผลการเรียนดีขึ้น และแรงจูงใจที่เพิ่มขึ้นในหมู่นักเรียน
การมีสวนในร่มสร้างสภาพแวดล้อมที่ดึงดูดสายตาและเงียบสงบ ซึ่งสามารถลดการรบกวนสมาธิและเพิ่มสมาธิของนักเรียน นักเรียนมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมและเอาใจใส่มากขึ้นในห้องเรียนที่ประดับประดาไปด้วยต้นไม้ ซึ่งนำไปสู่การปรับปรุงการเก็บข้อมูลและผลการเรียน บรรยากาศเชิงบวกโดยรวมที่สร้างขึ้นโดยสวนในร่มยังส่งเสริมความรู้สึกของชุมชนและการทำงานร่วมกันระหว่างนักเรียน ส่งเสริมการเรียนรู้จากเพื่อนและความร่วมมือ
ข้อควรพิจารณาในทางปฏิบัติสำหรับการออกแบบสวนในร่ม
เมื่อนำการออกแบบสวนในร่มไปใช้ในด้านการศึกษา จำเป็นต้องคำนึงถึงข้อควรพิจารณาในทางปฏิบัติหลายประการด้วย แสงสว่างที่เพียงพอทั้งจากธรรมชาติและประดิษฐ์ถือเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเจริญเติบโตของพืชและความสบายตาของนักเรียน การเลือกพันธุ์พืชอย่างระมัดระวังซึ่งสามารถอยู่รอดได้ในสภาพภายในอาคารถือเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อให้มั่นใจว่าสามารถจัดการการบำรุงรักษาได้
การให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการวางแผนและบำรุงรักษาสวนในร่มสามารถสร้างความรู้สึกเป็นเจ้าของและการมีส่วนร่วมได้ การกำหนดความรับผิดชอบในการดูแลและบำรุงพืชสามารถช่วยพัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบและการทำงานเป็นทีมของนักเรียน
บทสรุป
โดยสรุป การผสมผสานการออกแบบสวนในร่มเข้ากับสถานศึกษาอาจส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและผลการเรียนของนักเรียน การมีต้นไม้และพื้นที่สีเขียวช่วยเพิ่มความสนใจและสมาธิ พัฒนาทักษะการแก้ปัญหา และส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ นอกจากนี้ยังสร้างสภาพแวดล้อมที่ดึงดูดสายตาและเงียบสงบ ซึ่งมีส่วนช่วยปรับปรุงการมีส่วนร่วมของนักเรียนและผลลัพธ์การเรียนรู้ ข้อพิจารณาเรื่องแสงสว่าง การเลือกต้นไม้ และการมีส่วนร่วมของนักเรียนถือเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการดำเนินการให้ประสบความสำเร็จ โดยรวมแล้ว การออกแบบสวนในร่มถือเป็นเครื่องมืออันมีค่าสำหรับนักการศึกษาในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เอื้ออำนวยและสนับสนุนความสำเร็จทางวิชาการ
วันที่เผยแพร่: