1. Aktibong Pag-aaral: Binibigyang-diin ng Constructivism ang pag-aaral bilang isang aktibong proseso. Ang pag-aaral ay hindi lamang isang pasibong paglilipat ng impormasyon mula sa guro patungo sa mag-aaral. Sa halip, ang mag-aaral ay aktibong bumuo ng kanilang sariling pag-unawa sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa kapaligiran.
2. Dating Kaalaman: Kinikilala ng Constructivism na ang mga mag-aaral ay pumupunta sa silid-aralan na may dati nang kaalaman at paniniwala. Ang pagkatuto ay nangyayari kapag ang bagong impormasyon ay konektado sa umiiral na kaalaman, na lumilikha ng mas kumplikado at sopistikadong mga istruktura ng pag-iisip.
3. Social Interaction: Binibigyang-diin ng Constructivism ang kahalagahan ng social interaction sa pag-aaral. Natututo ang mga mag-aaral sa pamamagitan ng pakikipagtulungan sa iba at pagbabahagi ng kanilang mga ideya at karanasan. Ang mga guro ay nakikita bilang mga facilitator na gumagabay sa mga mag-aaral na bumuo ng kahulugan nang sama-sama.
4. Maramihang Pananaw: Kinikilala ng Constructivism na maraming paraan upang bigyang-kahulugan at maunawaan ang mundo. Hinihikayat ang mga mag-aaral na isaalang-alang ang iba't ibang pananaw at kritikal na suriin ang mga ideya batay sa ebidensya at lohika.
5. Pagninilay: Binibigyang-diin ng Konstruktibismo ang kahalagahan ng pagninilay sa proseso ng pagkatuto. Hinihikayat ang mga mag-aaral na pagnilayan ang kanilang mga karanasan, tukuyin ang kanilang natutunan, at ilapat ang kanilang bagong kaalaman sa mga sitwasyon sa hinaharap.
6. Tunay na Pagkatuto: Itinataguyod ng Constructivism ang mga tunay na karanasan sa pag-aaral na may kaugnayan sa mga tunay na konteksto sa mundo. Hinihikayat ang mga mag-aaral na makisali sa mga aktibidad na makabuluhan, mapaghamong, at konektado sa kanilang mga interes at karanasan.
7. Learner-Centered: Ang Constructivism ay learner-centered, ibig sabihin, ang mag-aaral ay nasa sentro ng proseso ng pagkatuto. Dapat iangkop ng mga guro ang kanilang mga pamamaraan sa pagtuturo sa mga indibidwal na pangangailangan at interes ng mga mag-aaral.
Petsa ng publikasyon: