Ang disenyong nakabatay sa komunidad ay maaaring gamitin upang isulong ang edukasyon sa iba't ibang paraan. Narito ang ilang istratehiya:
1. Collaborative Spaces: Himukin ang komunidad at lumikha ng mga collaborative na espasyo kung saan ang mga tagapagturo, mag-aaral, magulang, at lokal na residente ay maaaring magsama-sama upang magdisenyo at mapabuti ang kanilang mga kapaligirang pang-edukasyon. Nagbibigay-daan ito para sa pagsasama ng mga lokal na pananaw, pangangailangan, at kadalubhasaan.
2. Curriculum na pinamumunuan ng komunidad: Isali ang komunidad sa pagbuo ng isang komprehensibong kurikulum na sumasalamin sa lokal na kultura, kasaysayan, at mga hamon. Tinitiyak nito na ang edukasyon ay may kaugnayan, nauugnay, at nakakaengganyo para sa mga mag-aaral.
3. Project-based Learning: Magpatupad ng mga project-based learning approach kung saan ang mga estudyante ay direktang nakikipagtulungan sa mga miyembro ng komunidad upang magdisenyo at magsagawa ng mga proyektong tumutugon sa mga hamon ng komunidad. Nalilinang nito ang pakiramdam ng responsibilidad, mga kasanayan sa paglutas ng problema, at pakikipag-ugnayan sa sibiko.
4. Mentoring at Partnerships: Paunlarin ang mga pakikipagsosyo sa mga lokal na negosyo, organisasyon, at propesyonal upang magbigay ng mga pagkakataon sa pag-mentoring, internship, o apprenticeship. Nagbibigay-daan ito sa mga mag-aaral na makakuha ng praktikal na kaalaman at kasanayan habang bumubuo ng isang network ng suporta.
5. Community Resource Centers: Magtatag ng mga community resource center kung saan ang mga indibidwal sa lahat ng edad ay maaaring ma-access ang mga materyal na pang-edukasyon, teknolohiya, at mga espesyal na mapagkukunan. Ang mga sentrong ito ay nagtataguyod ng panghabambuhay na pag-aaral, pagpapaunlad ng kasanayan, at pagbabahagi ng kaalaman sa mga miyembro ng komunidad.
6. Paglahok ng Magulang at Tagapag-alaga: Hikayatin ang mga magulang at tagapag-alaga na aktibong lumahok sa edukasyon ng kanilang anak sa pamamagitan ng mga workshop na pinamumunuan ng komunidad, mga grupo ng suporta, at mga inisyatiba. Pinalalakas nito ang koneksyon sa bahay-paaralan at nagbibigay ng holistic na kapaligiran sa pag-aaral para sa mga mag-aaral.
7. Pagbuo ng Kapasidad ng Komunidad: Mag-alok ng pagsasanay, mga workshop, at mga programa sa pagbuo ng kasanayan para sa mga miyembro ng komunidad na gustong mag-ambag sa edukasyon. Nagbibigay ito ng kapangyarihan sa mga miyembro ng komunidad na maging mga tagapagturo, tagapayo, o mga boluntaryo sa loob ng sistema ng edukasyon.
8. Lokal na Patakaran sa Edukasyon: Itaguyod ang mga patakaran sa edukasyon na tumutugon sa mga lokal na pangangailangan at sinusuportahan ng komunidad. Himukin ang mga miyembro ng komunidad sa mga proseso ng paggawa ng desisyon, tulad ng mga lupon ng paaralan o mga asosasyon ng magulang-guro, upang matiyak na maririnig ang kanilang boses sa paghubog ng mga patakarang pang-edukasyon.
9. Mga Pagpapalitan ng Kultura at Pagdiriwang: Ayusin ang mga pagpapalitan ng kultura, mga kaganapan, o pagdiriwang na kinasasangkutan ng mga mag-aaral, tagapagturo, at mas malawak na komunidad. Itinataguyod nito ang pag-unawa, pagkakaiba-iba, at pagpapahalaga para sa iba't ibang kultura, na nagsusulong ng higit na inklusibo at well-rounded na edukasyon.
10. Pagsusuri na pinangungunahan ng Komunidad: Isali ang komunidad sa pagsusuri sa pagiging epektibo ng mga programang pang-edukasyon sa pamamagitan ng mga mekanismo ng feedback, survey, o focus group. Tinitiyak nito ang patuloy na pagpapabuti at pananagutan batay sa mga pangangailangan at adhikain ng mga miyembro ng komunidad.
Sa pamamagitan ng paggamit ng mga estratehiyang ito, ang disenyong nakabatay sa komunidad ay maaaring lumikha ng mas may-katuturan, kasama, at nagbibigay-kapangyarihan ng mga karanasang pang-edukasyon na tumutugon sa mga partikular na pangangailangan ng komunidad.
Petsa ng publikasyon: