1. Kakayahang umangkop sa disenyo ng silid-aralan: Ang pasilidad ay dapat magkaroon ng mga naaangkop na espasyo na madaling mabago upang matugunan ang iba't ibang pamamaraan ng pagtuturo at mga aktibidad sa pagkatuto. Ito ay maaaring makamit sa pamamagitan ng movable furniture, wall partitions, at flexible technology infrastructure.
2. Collaborative space: Isama ang mga common area, breakout room, at space para sa pangkatang gawain para mapadali ang collaboration at teamwork. Ang mga puwang na ito ay dapat na madaling ma-access at idinisenyo upang pasiglahin ang pagkamalikhain at pagbabago.
3. Pagsasama ng teknolohiya: Tiyaking ang pasilidad ay nilagyan ng up-to-date na imprastraktura ng teknolohiya. Kabilang dito ang high-speed internet access, mga audiovisual system, at mga interactive na display upang suportahan ang iba't ibang mga diskarte sa pagtuturo at pag-aaral.
4. Mga multi-purpose na kwarto: Isama ang mga silid na maaaring magsilbi ng maraming function, gaya ng mga lecture hall na maaaring hatiin sa mas maliliit na silid-aralan o mga espasyo sa kaganapan. Nagbibigay-daan ito sa pasilidad na umangkop sa iba't ibang laki ng klase at mga pangangailangan sa pagtuturo.
5. Accessibility at inclusivity: Idisenyo ang pasilidad upang maging accessible para sa mga mag-aaral na may iba't ibang pangangailangan, kabilang ang mga may pisikal na kapansanan. Maaaring kabilang dito ang mga rampa, elevator, adjustable na kasangkapan, at mga opsyon sa teknolohiyang pantulong.
6. Sustainable na disenyo: Isaalang-alang ang pagsasama ng mga napapanatiling feature sa pasilidad, tulad ng energy-efficient na pag-iilaw, natural na bentilasyon, at mga pasilidad sa pag-recycle. Hindi lamang nito sinusuportahan ang pagpapanatili ng kapaligiran ngunit nagbibigay-daan din para sa pangmatagalang pagtitipid sa gastos.
7. Regular na pagtatasa at feedback: Patuloy na suriin ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral at guro sa pamamagitan ng mga survey, focus group, at mga mekanismo ng feedback. Nakakatulong ito na matukoy ang mga lugar na nangangailangan ng pagpapabuti o pagbabago sa disenyo ng pasilidad.
8. Mga naaangkop na panlabas na espasyo: Magbigay ng mga panlabas na lugar na maaaring gamitin para sa iba't ibang aktibidad, tulad ng mga panlabas na silid-aralan, mga lugar para sa libangan, o mga hardin. Itinataguyod nito ang isang holistic na kapaligiran sa pag-aaral at nagbibigay ng mga pagkakataon para sa mga karanasan sa pag-aaral sa labas.
9. Future-proofing: Asahan ang hinaharap na mga teknolohikal na pagsulong at mga uso sa edukasyon kapag nagdidisenyo ng pasilidad. Gawing sapat na flexible ang imprastraktura upang matugunan ang mga pagbabago sa hinaharap sa mga pamamaraan ng pagtuturo at mga kinakailangan sa kurikulum.
10. Pakikipagtulungan sa mga stakeholder: Isali ang mga mag-aaral, guro, at iba pang nauugnay na stakeholder sa proseso ng disenyo. Makakatulong ang kanilang input at mga insight na matiyak na ang pasilidad ay naaayon sa kanilang mga pangangailangan at lumilikha ng perpektong kapaligiran sa pag-aaral.
Petsa ng publikasyon: