Các trường đại học trên khắp thế giới đã và đang nỗ lực cải thiện các hoạt động bền vững và giảm dấu chân môi trường. Hai lĩnh vực được chú ý nhiều là ủ phân và kiểm soát sâu bệnh. Ủ phân là một quá trình phân hủy các chất thải hữu cơ, chẳng hạn như thức ăn thừa và rác sân vườn, để tạo ra phân hữu cơ giàu dinh dưỡng có thể được sử dụng để làm giàu đất. Kiểm soát sinh vật gây hại bao gồm việc quản lý và ngăn ngừa các loài gây hại, chẳng hạn như côn trùng và động vật gặm nhấm, để bảo vệ các tòa nhà và cơ sở hạ tầng trong khuôn viên trường.
Tại sao việc đo lường tác động lại quan trọng?
Đo lường tác động của các nỗ lực làm phân trộn và kiểm soát dịch hại là rất quan trọng để các trường đại học theo dõi tiến trình đạt được các mục tiêu bền vững và đánh giá sự thành công của các sáng kiến của họ. Nó cho phép họ xác định những lĩnh vực mà họ có thể cải thiện và đưa ra quyết định sáng suốt về phân bổ nguồn lực. Ngoài ra, việc đo lường tác động cung cấp cho các trường đại học dữ liệu có thể được sử dụng để truyền đạt thành tích của họ và chia sẻ các phương pháp hay nhất với các tổ chức khác.
Đo lường tác động của quá trình ủ phân:
1. Tỷ lệ phân loại rác thải: Các trường đại học có thể đo lường tỷ lệ phân loại rác thải, là tỷ lệ phần trăm vật liệu phế thải được chuyển từ bãi chôn lấp thông qua quá trình ủ phân. Tỷ lệ này cho biết bao nhiêu chất thải được ủ thành công và bao nhiêu góp phần vào việc phát thải khí nhà kính tại các bãi chôn lấp.
2. Số lượng và chất lượng phân trộn: Việc giám sát số lượng và chất lượng phân trộn được sản xuất trong khuôn viên trường cung cấp cái nhìn sâu sắc về hiệu quả của các nỗ lực làm phân trộn. Các trường đại học có thể đánh giá khối lượng và hàm lượng chất dinh dưỡng của phân trộn và so sánh nó với các tiêu chuẩn hoặc hướng dẫn đã được thiết lập để đảm bảo phân trộn đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng.
3. Giảm sử dụng phân bón: Việc ủ phân có thể làm giảm nhu cầu phân bón tổng hợp trong khuôn viên trường bằng cách cung cấp nguồn dinh dưỡng tự nhiên. Bằng cách theo dõi việc giảm sử dụng phân bón, các trường đại học có thể xác định tác động của việc ủ phân trong việc giảm lượng hóa chất đầu vào và thúc đẩy các hoạt động tạo cảnh quan bền vững.
4. Sáng kiến giáo dục: Các trường đại học có thể đo lường tác động của việc ủ phân xanh thông qua các sáng kiến giáo dục, chẳng hạn như hội thảo và chiến dịch nâng cao nhận thức. Các khảo sát và đánh giá có thể được tiến hành để đánh giá sự thay đổi kiến thức và hành vi của học sinh và nhân viên về thực hành ủ phân.
Đo lường tác động kiểm soát dịch hại:
1. Mức độ lây nhiễm của sinh vật gây hại: Các trường đại học có thể đo lường mức độ lây nhiễm của sinh vật gây hại trên các tòa nhà và cơ sở hạ tầng trong khuôn viên trường. Việc kiểm tra và giám sát thường xuyên có thể giúp xác định xem các nỗ lực kiểm soát sinh vật gây hại có hiệu quả trong việc giảm sự lây nhiễm và ngăn ngừa thiệt hại hay không.
2. Sử dụng thuốc trừ sâu: Việc theo dõi việc sử dụng thuốc trừ sâu cung cấp cái nhìn sâu sắc về tác động của các nỗ lực kiểm soát dịch hại. Các trường đại học có thể theo dõi số lượng và loại thuốc trừ sâu được sử dụng, điều chỉnh chúng cho phù hợp với các tiêu chuẩn và quy định về tính bền vững. Giảm sử dụng thuốc trừ sâu có thể cho thấy các biện pháp quản lý dịch hại tổng hợp thành công.
3. Thiệt hại và chi phí sửa chữa: Việc đo lường chi phí liên quan đến việc sửa chữa những thiệt hại liên quan đến côn trùng gây hại có thể cho thấy tác động của sâu bệnh đối với cơ sở hạ tầng của trường. Bằng cách theo dõi các chi phí này theo thời gian, các trường đại học có thể đánh giá liệu nỗ lực kiểm soát sinh vật gây hại của họ có hiệu quả trong việc giảm thiểu thiệt hại và giảm chi phí sửa chữa hay không.
4. Sự hài lòng của các bên liên quan: Tiến hành khảo sát hoặc thu thập phản hồi từ sinh viên, giảng viên và nhân viên có thể giúp đánh giá sự hài lòng của các bên liên quan về các biện pháp kiểm soát sinh vật gây hại. Phản hồi tích cực cho thấy những nỗ lực đã thành công trong việc tạo ra một môi trường an toàn và không có sâu bệnh.
Dấu chân môi trường tổng thể:
Cả nỗ lực làm phân trộn và kiểm soát dịch hại đều góp phần làm giảm dấu chân môi trường chung của các trường đại học. Bằng cách đo lường tác động của mình, các trường đại học có thể đánh giá tiến độ đạt được các mục tiêu bền vững. Một số cách bổ sung mà các trường đại học có thể đo lường dấu chân môi trường tổng thể của họ bao gồm:
1. Tiêu thụ năng lượng: Theo dõi mức tiêu thụ năng lượng trong khuôn viên trường và so sánh nó với dữ liệu của năm trước hoặc tiêu chuẩn ngành. Điều này giúp xác định các lĩnh vực sử dụng năng lượng kém hiệu quả và phát triển các chiến lược để cải thiện.
2. Sử dụng nước: Giám sát việc sử dụng nước và xác định các cơ hội bảo tồn. Điều này có thể liên quan đến việc lắp đặt các thiết bị tiết kiệm nước và áp dụng các biện pháp tái chế nước.
3. Lượng khí thải carbon: Đo lượng khí thải carbon từ các hoạt động và giao thông trong khuôn viên trường. Các chiến lược có thể được phát triển để giảm lượng khí thải carbon thông qua các hoạt động tiết kiệm năng lượng và các sáng kiến vận chuyển trong khuôn viên trường.
4. Phát sinh chất thải: Theo dõi lượng chất thải được tạo ra trong khuôn viên trường và xác định các cơ hội để giảm thiểu, tái chế và làm phân bón.
Tóm lại là,
Đo lường tác động của các nỗ lực làm phân trộn và kiểm soát dịch hại là điều cần thiết để các trường đại học đánh giá và cải thiện các hoạt động bền vững của họ. Bằng cách sử dụng nhiều số liệu khác nhau, các trường đại học có thể theo dõi sự thành công của các sáng kiến của mình và đưa ra quyết định sáng suốt nhằm giảm dấu chân môi trường. Điều quan trọng là các trường đại học phải tiếp tục đầu tư vào các hoạt động bền vững và thường xuyên đánh giá tác động của chúng để góp phần xây dựng một khuôn viên trường thân thiện hơn với môi trường.
Ngày xuất bản: