Историята на дизайна на гимназиите може да бъде проследена до древните гърци, които са построили "гимназии" - места за физически упражнения, спорт и образование. Това са открити структури, които обикновено включват централен двор и околни колонади. В двора се провеждаха упражнения и спортни дейности, а в колонадите се провеждаха лекции и дискусии.
По време на Римската империя гимназиите стават по-сложни и често представляват затворени структури с множество стаи за различни дейности като борба, бокс и фехтовка. Те също така включват зони за релаксация и общуване, като стаи за къпане и хранене.
През Средновековието физическото възпитание запада и гимназиите се използват предимно за военно обучение. Едва през 19-ти век гимназиите преживяват възраждане поради нарастващия интерес към физическата подготовка и разработването на нови програми за упражнения.
Първите модерни гимназии са проектирани от немския педагог Фридрих Лудвиг Ян в началото на 1800 г. Залите за гимнастика на Jahn включваха набор от оборудване, като успоредки и греди за балансиране, и бяха предназначени да насърчават физическата сила и ловкост. В края на 1800 г. шведският педагог Пер Хенрик Линг разработи нова система от гимнастика, известна като „шведска гимнастика“, която се фокусира върху движението и ритъма.
През 20-ти век дизайнът на гимназиите се разви, за да включва съоръжения за по-широк спектър от спортни и фитнес дейности като вдигане на тежести, кардио оборудване и групови упражнения. Съвременните гимназии също дават приоритет на безопасността и хигиената, с функции като неплъзгащи се подови настилки, вентилационни системи и протоколи за дезинфекция. Освен това, технологичният напредък позволи включването на мултимедийни и интерактивни функции, подобряващи фитнес изживяването.
Дата на публикуване: