تفکر طراحی می تواند برای ارتقای آموزش با تمرکز بر یادگیری دانش آموز محور و ایجاد راه حل های نوآورانه برای افزایش تجربه تدریس و یادگیری مورد استفاده قرار گیرد. در اینجا چند راه می توان از تفکر طراحی استفاده کرد:
1. همدلی: تفکر طراحی با درک نیازها، چالش ها و آرزوهای فراگیران، مربیان و سایر ذینفعان شروع می شود. انجام نظرسنجی، مصاحبه، مشاهده و جلسات طوفان فکری می تواند به کسب بینش در مورد تجربیات آنها و شناسایی زمینه های بهبود کمک کند.
2. تعریف کنید: بر اساس مرحله همدلی، مشکل یا فرصت اصلی در آموزش را تعریف کنید که باید به آن پرداخته شود. این می تواند به طراحی برنامه درسی، مدیریت کلاس درس، حمایت معلم، یا مشارکت دانش آموز و غیره مرتبط باشد.
3. Ideate: ایجاد طیف گسترده ای از راه حل ها برای مشکل تعریف شده. جلسات طوفان فکری را با معلمان، دانش آموزان، والدین و سایر متخصصان آموزش تشویق کنید. از تکنیک های خلاقانه مانند نقشه ذهنی، استوری برد و نمونه سازی برای کشف ایده های مختلف استفاده کنید.
4. نمونه اولیه: نمونه های اولیه ملموس یا دیجیتالی راه حل های پیشنهادی را ایجاد کنید. این می‌تواند شامل طراحی مواد آموزشی جدید، تجسم مجدد فضاهای کلاس یا توسعه ابزارهای تکنولوژیکی باشد. نمونه سازی امکان آزمایش و جمع آوری بازخورد را فراهم می کند.
5. آزمایش: نمونه های اولیه را در محیط های کوچک مقیاس آزمایش کنید تا کارایی آنها را ارزیابی کنید. جمع آوری بازخورد از معلمان، دانش آموزان و سایر ذینفعان برای تکرار و اصلاح راه حل ها. آزمایش تضمین می کند که راه حل ها قابل اجرا، جذاب و همسو با اهداف آموزشی هستند.
6. پیاده سازی: پس از اصلاح نمونه های اولیه، راه حل ها را در مقیاس بزرگتر پیاده سازی کنید. منابع و پشتیبانی لازم را برای معلمان فراهم کنید تا ایده های جدید را در کلاس های درس خود بپذیرند و ادغام کنند. به طور منظم تأثیر را ارزیابی کنید و در صورت نیاز تنظیمات را انجام دهید.
7. تکرار: تفکر طراحی یک فرآیند تکراری است، بنابراین به جمع آوری بازخورد و تکرار راه حل ها در طول زمان ادامه دهید. با تکامل آموزش و بروز چالش های جدید، تفکر طراحی می تواند برای بهبود مستمر و تطبیق تجربه یادگیری به کار رود.
با به کارگیری تفکر طراحی در آموزش، یک ذهنیت مشارکتی و نوآورانه را تقویت می کند، تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت را در اکوسیستم آموزشی ترویج می کند.
تاریخ انتشار: