Unutarnje uređenje učionice na otvorenom ili vrta za učenje može igrati značajnu ulogu u olakšavanju interdisciplinarnog učenja i obrazovanja za okoliš. Evo nekoliko načina na koje dizajn može podržati ove ciljeve:
1. Fleksibilna mjesta za sjedenje i rad: prostor bi trebao biti dizajniran tako da odgovara različitim metodama podučavanja i stilovima učenja. Pružanje raznih opcija za sjedenje kao što su klupe, pomične stolice, jastuci ili trupci mogu zadovoljiti individualne preferencije i omogućiti različite grupne konfiguracije. Ova fleksibilnost potiče suradnju i komunikaciju među disciplinama.
2. Višenamjenski prostori: Dizajn područja s višenamjenskim prostorima omogućuje različite aktivnosti učenja. Na primjer, ugradnja povišenih žardinjera koje se također mogu koristiti kao površine za sjedenje ili pisanje promiče praktično učenje i potiče učenike da istražuju različite predmete, uključujući biologiju, ekologiju i vrtlarstvo.
3. Tematske zone: Podjela prostora na tematske ili različite zone može pomoći u olakšavanju interdisciplinarnog učenja. Svaka zona može predstavljati drugačiji ekosustav, poput povrtnjaka, senzornog vrta ili staništa divljih životinja. Istražujući ove zone, učenici mogu zaroniti u znanost, geografiju, umjetnost i održivost, sve u istom vanjskom okruženju.
4. Informativni znakovi i zasloni: Uključivanje znakova i zaslona koji nude obrazovne informacije o biljkama, životinjama ili prirodnim procesima koji se nalaze u učionici na otvorenom pomaže u povezivanju točaka između različitih predmeta. Ovo vizualno pojačanje pomaže učenicima u razumijevanju međusobne povezanosti različitih disciplina i promiče međudisciplinarno učenje.
5. Interaktivni elementi: Integriranje interaktivnih elemenata, kao što su stanice za učenje, mini pokusi ili područja za promatranje, potiče učenike da se aktivno angažiraju u okolini. Ove praktične aktivnosti mogu promicati kritičko razmišljanje, rješavanje problema i istraživanje, potičući interdisciplinarne veze između predmeta kao što su matematika, znanost i ekološka pismenost.
6. Integracija tehnologije: Korištenje tehnologije može poboljšati interdisciplinarno učenje i obrazovanje za okoliš. Uključivanje digitalnih alata poput interaktivnih ploča, tableta ili kamera može pomoći u dokumentiranju zapažanja ili podržati analizu podataka, uspostavljajući veze između iskustava na otvorenom i predmeta poput matematike, statistike i digitalne pismenosti.
7. Prirodni elementi i materijali: Uključivanje prirodnih elemenata u dizajn, kao što su biljke, drveće, stijene i vodene značajke, stvara impresivno iskustvo učenja. Izloženost prirodnim elementima može potaknuti znatiželju i potaknuti povezanost s predmetima poput biologije, geologije i znanosti o okolišu.
Sveukupno, strateškim projektiranjem unutarnjih prostora vanjske učionice ili vrta za učenje, nastavnici mogu stvoriti okruženje koje promiče interdisciplinarno učenje i obrazovanje za okoliš. Ovaj pristup potiče učenike da istražuju više predmeta istovremeno, pomažući im da razviju cjelovito razumijevanje svijeta oko sebe.
Datum objave: