Posljednjih godina raste interes za korištenje dizajna unutarnjih vrtova kao sredstva za poboljšanje kognitivnog razvoja i akademskog uspjeha učenika. Cilj ovog članka je istražiti različite utjecaje dizajna unutarnjeg vrta na kognitivne sposobnosti i obrazovne rezultate učenika.
Prednosti vrtlarstva u zatvorenom prostoru
Unutarnje vrtlarstvo odnosi se na praksu uzgoja biljaka i održavanja zelenih površina unutar granica zatvorenih okruženja kao što su učionice ili domovi. Ovaj oblik vrtlarstva stekao je popularnost zbog brojnih prednosti. Prvo, sobne biljke poboljšavaju kvalitetu zraka upijanjem ugljičnog dioksida i otpuštanjem kisika, stvarajući zdravije i pogodnije okruženje za učenje. Osim toga, utvrđeno je da prisutnost biljaka i zelenila smanjuje razinu stresa i potiče osjećaj dobrobiti među pojedincima.
Učinci na kognitivni razvoj
Brojne studije sugerirale su da dizajn unutarnjeg vrta može pozitivno utjecati na kognitivni razvoj učenika. Pokazalo se da izloženost prirodnim elementima, poput biljaka i zelenila, poboljšava pažnju i koncentraciju, što dovodi do poboljšanih sposobnosti učenja. Prisutnost unutarnjih vrtova također pruža stimulativno i privlačno okruženje za učenje, pridonoseći kognitivnom rastu.
Nadalje, interakcija s biljkama može poboljšati vještine rješavanja problema i kreativnost. Učenici koji sudjeluju u vrtlarskim aktivnostima u zatvorenim prostorima često moraju donositi odluke u vezi s njegom biljaka, što dovodi do razvoja kritičkog mišljenja i sposobnosti donošenja odluka. Čin njegovanja biljaka također potiče osjećaj odgovornosti i vlasništva, što se može pretočiti u bolje upravljanje vremenom i organizacijske vještine.
Pozitivan utjecaj na akademski uspjeh
Akademski uspjeh jedno je područje koje može značajno profitirati od dizajna unutarnjeg vrta. Istraživanja su pokazala da prisutnost biljaka u obrazovnim okruženjima pozitivno utječe na rezultate učenja učenika. Studije provedene u školama sa zatvorenim vrtovima izvijestile su o višim rezultatima na testovima, boljim ocjenama i povećanoj motivaciji među učenicima.
Prisutnost unutarnjih vrtova stvara vizualno privlačno i umirujuće okruženje koje može smanjiti smetnje i povećati fokus učenika. Veća je vjerojatnost da će učenici biti angažirani i pažljivi u učionicama ukrašenim biljkama, što dovodi do boljeg zadržavanja informacija i akademskog uspjeha. Sveukupno pozitivno ozračje koje stvaraju zatvoreni vrtovi također potiče osjećaj zajedništva i suradnje među učenicima, promičući međusobno učenje i suradnju.
Praktična razmatranja za dizajn unutarnjeg vrta
Prilikom implementacije dizajna unutarnjeg vrta u obrazovnom okruženju potrebno je uzeti u obzir nekoliko praktičnih razloga. Odgovarajuća rasvjeta, prirodna i umjetna, ključna je za rast biljaka i vizualnu udobnost učenika. Pažljiv odabir biljnih vrsta koje mogu preživjeti u zatvorenim uvjetima od ključne je važnosti, osiguravajući da su napori oko održavanja podnošljivi.
Uključivanje učenika u planiranje i održavanje unutarnjih vrtova može stvoriti osjećaj vlasništva i angažmana. Dodjeljivanje odgovornosti za brigu i njegu biljaka može pomoći u razvoju osjećaja odgovornosti i timskog rada učenika.
Zaključak
Zaključno, uključivanje dizajna zatvorenog vrta u obrazovne ustanove može imati značajan utjecaj na kognitivni razvoj i akademski uspjeh učenika. Prisutnost biljaka i zelenila pojačava pažnju i koncentraciju, poboljšava vještine rješavanja problema i potiče kreativnost. Osim toga, stvara vizualno privlačno i umirujuće okruženje koje doprinosi poboljšanom angažmanu učenika i rezultatima učenja. Razmatranja rasvjete, odabira biljaka i uključivanja učenika ključni su za uspješnu provedbu. Sveukupno, dizajn unutarnjeg vrta nudi vrijedan alat za nastavnike za stvaranje pogodnog okruženja za učenje i podržavanje akademskog uspjeha.
Datum objave: