그루지야 식민지 시대의 가정에서 자녀 교육은 주로 가족의 책임이었지만 일부 부유한 가족은 개인 교사를 고용했을 수도 있습니다. 이 기간 동안 교육의 초점은 기본적인 문해력, 산술력 및 도덕 교육이었습니다.
아이들은 대개 집에서 부모, 특히 어머니에게 가르침을 받았습니다. 어머니는 New England Primer와 같은 입문서와 종교 서적을 사용하여 자녀에게 읽고 쓰는 방법을 가르쳤습니다. 성경, 종교적 가치, 도덕적 가르침에 중점을 둔 수업. 아이들은 기도와 성경 구절을 암기하고 암송해야 했습니다.
남자 아이들의 교육에는 종종 기본적인 산술 및 필기와 같은 몇 가지 실용적인 기술 훈련이 포함되었습니다. 부유한 가정의 소년들은 라틴어와 그리스어와 같은 고전 과목에 대한 추가 교육을 받았을 수 있습니다.
소녀들의 교육은 주로 바느질, 뜨개질, 요리 및 기타 집안일과 같은 가사 기술을 중심으로 진행되었습니다. 그들은 또한 기본적인 읽기와 쓰기를 배웠지만 일반적으로 소년들에 비해 덜 강조되었습니다.
이 기간 동안 정식 학교는 드물었고 일반적으로 더 큰 마을이나 도시에 위치했습니다. 그러나 공교육은 일반적이지 않았고 소수의 아이들만이 정식 학교에 다녔습니다. 대신 교육은 개별 가족과 사회 경제적 지위에 크게 기반을 두었습니다.
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