1. Säkerhet: Säkerheten för elever, lärare och annan personal är av yttersta vikt vid katastrofer. Därför bör utformningen av utbildningsanläggningar prioritera säkra byggmetoder, inklusive användning av hållbara material och nödutgångar.
2. Tillgänglighet: Utbildningsanläggningar bör utformas på ett sätt som är tillgängligt för alla elever, inklusive de med funktionshinder. Detta inkluderar ramper, hissar och tillgängliga toaletter.
3. Flexibilitet: Utbildningsanläggningar bör utformas på ett sätt som gör att de kan användas för olika andra ändamål under katastrofer. Till exempel kan klassrum förvandlas till skyddsrum, vårdcentraler eller till och med tillfälliga bostäder.
4. Hållbarhet: Hållbara byggmetoder förväntas minska miljöpåverkan från katastrofdrabbade områden och bidra till att minimera spridningen av smittsamma sjukdomar.
5. Prisvärdhet: Katastrofdrabbade regioner är vanligtvis i stort behov av medel. Därför bör pedagogisk design vara prisvärd, kostnadseffektiv och möjlig att uppnå inom en begränsad budget.
6. Gemenskapens engagemang och engagemang: Gemenskapens deltagande är avgörande för att säkerställa ett korrekt gemenskapsintresse och hållbarhet. Lokalbefolkningen bör involveras under hela utformningen och implementeringen av utbildningsanläggningar för att säkerställa att det finns en förståelse för de specifika problem och utmaningar som måste åtgärdas.
Publiceringsdatum: