1. Paa na kuta za kijani kibichi: Weka bustani za paa au kuta za kuishi zilizotengenezwa kwa mimea, kusaidia kutoa insulation, kupunguza athari ya kisiwa cha joto cha mijini, na kuboresha ubora wa hewa.
2. Ua na kumbi: Tengeneza nafasi wazi kwa uoto, vipengele vya maji, na mwanga wa asili, kuruhusu wanafunzi na kitivo kuungana na asili siku nzima.
3. Muundo wa viumbe hai: Jumuisha nyenzo za asili, kama vile mbao, mawe, au mianzi, katika vipengele vya usanifu na mambo ya ndani, na kujenga hisia ya joto na uhusiano na mazingira.
4. Mchana na kutazamwa: Boresha matumizi ya mwanga wa asili kwa kujumuisha madirisha makubwa na miale ya anga, kuboresha matumizi ya nishati, na kutoa maoni ya mazingira asilia.
5. Nafasi za masomo ya nje: Unganisha madarasa ya nje, ukumbi wa michezo, au sehemu za kuketi katikati ya maeneo ya kijani kibichi, kuwahimiza wanafunzi kujifunza na kujihusisha na asili.
6. Utunzaji wa mazingira Endelevu: Chagua mimea asilia, maua, na miti ambayo inahitaji maji na matengenezo kidogo, kukuza bioanuwai na kupunguza matumizi ya dawa na maji.
7. Vipengele vya maji: Jumuisha madimbwi, bustani za mvua, au chemchemi za maji ndani ya chuo, na kutoa kipengele cha asili cha kutuliza huku pia kudhibiti mtiririko wa maji ya dhoruba.
8. Uingizaji hewa wa asili: Sanifu majengo yenye madirisha yanayofunguka na mifumo bora ya uingizaji hewa, kuruhusu hewa safi kuzunguka na kupunguza utegemezi wa kupoeza kwa mitambo.
9. Njia za kutembea na kuendesha baiskeli: Tengeneza njia zilizoundwa vyema kupitia maeneo yenye mandhari nzuri, kuwahimiza wanafunzi na wafanyakazi kutembea au kuendesha baiskeli, kukuza shughuli za kimwili na kupunguza utoaji wa kaboni.
10. Sanaa inayotokana na maumbile: Kamisheni au onyesha kazi ya sanaa inayoakisi mazingira asilia, kama vile sanamu, michongo ya ukutani au usanifu, inayounganisha zaidi watu na asili na kuimarisha mvuto wa urembo.
Kuchanganya vipengele hivi kunaweza kuunda vyuo vikuu vinavyokubali uendelevu, kuboresha ustawi, na kuhimiza kujifunza kwa uzoefu ndani ya mazingira asilia.
Tarehe ya kuchapishwa: