Matumizi ya mpango wa sakafu wazi katika nyumba ya Jumba la Shule ya Prairie ina maana na kusudi muhimu. Mpango wa sakafu wazi ulikuwa mojawapo ya vipengele muhimu vya kubuni katika harakati za usanifu za Shule ya Prairie, ambayo ilistawi mwanzoni mwa karne ya 20 hasa katika Midwest ya Marekani.
Kwanza, mpango wa sakafu wazi ulikuwa ni kuondoka kwa muundo wa kitamaduni wa enzi ya Washindi, ambapo vyumba viligawanywa kwa kuta na kutumika kwa madhumuni maalum. Badala yake, mipango ya sakafu wazi ilitafuta kuunda hali ya uhuru, maji, na kuunganishwa ndani ya nafasi za kuishi. Wasanifu wa Shule ya Prairie waliamini kuwa mpangilio huu wazi ungekuza njia ya kuishi ya kidemokrasia na ya usawa, na kuta chache zikiwatenganisha watu binafsi na kukuza hali ya maisha ya jumuiya.
Zaidi ya hayo, mpango wa sakafu wazi uliwezesha muunganisho usio na mshono wa nafasi za ndani na nje, ambayo ilikuwa kanuni ya msingi ya falsafa ya Shule ya Prairie. Dirisha kubwa, ambazo mara nyingi zilipangwa kwa mikanda au safu, zilitumiwa kwa kiasi kikubwa kuficha mipaka kati ya ndani na nje, kuruhusu mwanga wa asili kufurika nafasi za kuishi na kutoa maoni yasiyozuiliwa ya mazingira ya jirani. Ushirikiano huu na asili uliangazia dhamira ya Shule ya Prairie kwa usanifu wa kikaboni na uthamini wake wa mazingira asilia ya Midwest.
Mbali na mambo ya kijamii, mpango wa sakafu wazi pia ulisisitiza utendaji wa nyumba. Iliruhusu matumizi bora zaidi ya nafasi, kuwezesha mzunguko rahisi na mtiririko kati ya maeneo tofauti. Kwa kuondoa kuta zisizo za lazima, wasanifu wa Shule ya Prairie walilenga kuunda nafasi zinazonyumbulika na zinazoweza kubadilika ambazo zinaweza kutumika kwa madhumuni mengi, badala ya kufungiwa kwa kazi moja mahususi.
Kwa ujumla, matumizi ya mpango wa sakafu wazi katika nyumba za Jumba la Shule ya Prairie huakisi maadili ya harakati ya kuishi kwa kidemokrasia, ushirikiano usio na mshono na asili, na muundo wa utendaji. Inawakilisha kuondoka kutoka kwa kanuni za jadi za usanifu na inaendelea kuwa kipengele muhimu katika urithi wa usanifu wa Shule ya Prairie.
Tarehe ya kuchapishwa: