สถาปนิก Prairie School กล่าวถึงประเด็นเรื่องประสิทธิภาพการใช้พลังงานในการออกแบบของพวกเขาผ่านกลยุทธ์ต่างๆ:
1. การเน้นแนวนอน: สถาปัตยกรรม Prairie School มุ่งเน้นไปที่เส้นแนวนอนที่ต่ำซึ่งช่วยให้หลังคายื่นออกมาได้มากขึ้น ส่วนที่ยื่นออกมาเหล่านี้ช่วยบังแดดให้กับหน้าต่างและผนังในช่วงฤดูร้อน ลดความจำเป็นในการทำความเย็นและลดแสงแดดโดยตรง
2. การผสมผสานกับสภาพแวดล้อมโดยรอบ: สถาปนิกเน้นการผสมผสานของอาคารกับธรรมชาติโดยรอบ ซึ่งรวมถึงการใช้การระบายอากาศตามธรรมชาติและเทคนิคการระบายความร้อนแบบพาสซีฟ เช่น การวางตำแหน่งหน้าต่างเพื่อรับลมที่พัดมา และการสร้างแผนผังชั้นแบบเปิดที่อำนวยความสะดวกในการระบายอากาศข้าม
3. การใช้วัสดุจากธรรมชาติ: สถาปนิก Prairie School มักจะใช้วัสดุธรรมชาติที่มาจากท้องถิ่น เช่น ไม้ หิน และอิฐ ซึ่งเป็นฉนวนที่ดี วัสดุเหล่านี้ช่วยเก็บความร้อนในช่วงฤดูหนาว และทำให้ภายในเย็นในฤดูร้อน ลดความจำเป็นในการทำความร้อนหรือความเย็นมากเกินไป
4. เตาผิงกลาง: การออกแบบโรงเรียน Prairie School หลายแห่งมีเตาผิงกลางที่ก่อด้วยอิฐ เตาผิงเหล่านี้ได้รับการจัดวางอย่างมีกลยุทธ์เพื่อกระจายความร้อนทั่วทั้งอาคารในช่วงเดือนที่อากาศหนาวเย็น ลดการพึ่งพาระบบทำความร้อนเชิงกล
5. แผนผังชั้นที่มีประสิทธิภาพ: สถาปนิก Prairie School ได้พัฒนาแผนผังชั้นแบบเปิดซึ่งขจัดทางเดินและผนังที่ไม่จำเป็นออกไป สิ่งนี้ช่วยให้การไหลเวียนของอากาศดีขึ้นและการกระจายแสงธรรมชาติทั่วทั้งอาคาร ลดความจำเป็นในการใช้แสงประดิษฐ์และปรับปรุงประสิทธิภาพการใช้พลังงานโดยรวม
6. มวลความร้อน: การใช้วัสดุที่มีมวลความร้อนสูง เช่น การก่ออิฐ ช่วยควบคุมความผันผวนของอุณหภูมิโดยการดูดซับและปล่อยความร้อนอย่างช้าๆ ส่งผลให้อุณหภูมิภายในอาคารคงที่มากขึ้น ลดพลังงานที่ต้องใช้ในการทำความร้อนและทำความเย็น
7. การบูรณาการเทคโนโลยี: สถาปนิก Prairie School ใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในยุคนั้น เช่น หลอดไฟและระบบระบายอากาศแบบเครื่องกล พวกเขารวมเอาความก้าวหน้าเหล่านี้ไว้ในการออกแบบเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการใช้พลังงาน แม้ว่าตัวเทคโนโลยีเองจะไม่มีประสิทธิภาพเท่าทางเลือกสมัยใหม่ก็ตาม
โดยรวมแล้ว สถาปนิก Prairie School ให้ความสำคัญกับแนวทางแบบองค์รวมในการออกแบบ โดยผสมผสานองค์ประกอบทางธรรมชาติ การระบายความร้อนแบบพาสซีฟ การวางตำแหน่งที่เหมาะสม และวัสดุที่มาจากท้องถิ่นเพื่อสร้างอาคารประหยัดพลังงานที่ตอบสนองต่อบริบทด้านสิ่งแวดล้อม
วันที่เผยแพร่: