Ang kritikal na teorya ng lahi (CRT) ay may mahalagang papel sa edukasyon sa arkitektura dahil nilalayon nitong tugunan ang mga isyu ng lahi at hustisyang panlipunan sa loob ng larangan ng arkitektura. Tinutulungan ng CRT ang mga mag-aaral at practitioner na tukuyin at suriin ang mga paraan kung saan ang lahi at kapootang panlahi ay nagsalubong sa kasanayan sa arkitektura, diskurso, at representasyon.
Tumutulong ang CRT na hamunin ang Eurocentric at colonialist na mga pagpapalagay na tradisyonal na nangingibabaw sa edukasyon, kasanayan, at disenyo ng arkitektura. Hinihikayat nito ang mga mag-aaral at propesyonal na punahin ang panlipunan at pampulitika na mga implikasyon ng mga desisyon sa arkitektura at isaalang-alang ang mga paraan kung saan ang disenyo ng arkitektura ay maaaring magpatuloy o hamunin ang mga pattern ng hindi pagkakapantay-pantay at diskriminasyon.
Higit pa rito, hinihikayat ng CRT ang isang mas inklusibo at tumutugon sa kultura na diskarte sa arkitektura, sa pamamagitan ng pagbibigay-diin sa mga kontribusyon at pananaw ng mga pangkat na marginalized sa kasaysayan tulad ng mga taong may kulay at mga katutubo. Sa pamamagitan ng pagsasama ng CRT sa edukasyon sa arkitektura, ang mga mag-aaral ay nilagyan ng isang sopistikadong pag-unawa sa mga kumplikadong panlipunan at kultural na pwersa na humuhubog sa binuong kapaligiran, na ginagawa silang mas mahusay sa pag-disenyo ng mga gusali at espasyo na sumasalamin sa mga pangangailangan at halaga ng magkakaibang komunidad.
Petsa ng publikasyon: