应考虑行动不便或坐轮椅的儿童的无障碍要求，以便为他们的参与创造一个包容和公平的环境。以下是一些需要考虑的重要细节：
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1. 物理无障碍性：确保物理环境（包括建筑物、教室、游乐场和交通）的设计适合行动不便的儿童或轮椅使用者。其中包括坡道、电梯、加宽的门口、无障碍厕所和适当的标牌等。目标是创造一个允许独立行动和充分参与的无障碍环境。
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>2. 移动和导航：注意空间的布局和安排，以便使用轮椅或移动设备的儿童能够轻松移动和导航。清晰的通道、适当间隔的家具以及为轮椅使用者指定的区域可以帮助确保在环境中的顺利移动。
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3. 辅助器具和设备：提供必要的辅助器具或设备，以促进行动和参与。这可能包括轮椅、助行器、可调节办公桌、自适应座椅以及安全设备，例如运输用安全带或约束装置（如果需要）。
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4. 感官考虑因素：了解一些行动不便的儿童也可能有感官敏感或其他残疾。考虑到他们的具体需求，例如提供感官友好的空间、噪音控制措施或必要时提供隐私和放松的选择。
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5. 包容性活动和计划：确保所有活动、计划和教育课程的设计方式都能够让行动不便或坐轮椅的儿童参与。这可能涉及调整体育课程、体育活动、实地考察或娱乐机会，使所有儿童都能参与和包容。
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>6. 社会融合：营造一个包容和包容的环境，让行动不便或坐轮椅的儿童可以与同龄人互动和社交。鼓励和建立反歧视做法，促进残疾意识教育，并支持同行包容性举措。
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>7. 员工培训：为员工提供培训和专业发展，以提高对行动障碍儿童无障碍要求的认识和理解。工作人员应了解如何正确协助、支持残疾儿童并将其纳入教育或娱乐环境。
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>8. 与家庭合作：让家庭参与决策过程，寻求他们的意见并了解他们的独特需求和担忧。与行动障碍儿童的父母/监护人定期沟通对于确保协作和支持性环境至关重要。
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>总体而言，
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