بصفتي نموذجًا للغة AI ، ليس لدي آراء أو آراء شخصية ، لكن يمكنني تقديم بعض المعلومات للإجابة على استفسارك.
تشير العمارة العدائية إلى استخدام عناصر التصميم للتحكم في سلوك الناس وتقييده في الأماكن العامة. يمكن أن تشمل الهندسة المعمارية العدائية في المدارس وضعًا استراتيجيًا للمقاعد والحواجز والأسوار والكاميرات لتثبيط أو منع بعض السلوكيات مثل التسكع أو التخريب أو التزلج على الألواح. يمكن أن تؤثر الهندسة المعادية على الإحساس العام بالاندماج في المدارس من خلال خلق بيئة غير مرحب بها ومعادية للطلاب الذين قد يتأثرون سلبًا. يمكن أن يشعر الطلاب بأنهم غير مرغوب فيهم أو يعتبرون خطرًا داخل المجتمع ، مما قد يؤدي إلى الشعور بالعزلة وانعدام الأمن والإقصاء.
يمكن للهندسة المعادية أن تساهم أيضًا في الشعور بالمراقبة والتحكم ، مما قد يضر بإحساس الطلاب بالاستقلالية والوكالة. يمكن أن يؤدي استخدام عناصر التصميم التي تقيد السلوك أو تنظمه إلى إرسال رسالة إلى الطلاب مفادها أنهم يخضعون للمراقبة ولا يمكن الوثوق بهم لاستخدام المساحة بشكل مسؤول. وبهذه الطريقة ، يمكن للهندسة المعادية أن تساهم في ثقافة الخوف وانعدام الثقة داخل المدارس ، مما قد يقوض شعور الطلاب بالاندماج والانتماء.
تاريخ النشر: