Ved udformning af tilgængelige legepladser og rekreative områder for elever med handicap bør der tages flere hensyn, herunder:
1. Universelt design: Ved at anvende en universel designtilgang sikres det, at legepladsen er tilgængelig for alle børn, uanset deres evner. Det betyder, at der skal indarbejdes funktioner og udstyr, der kan bruges af børn med forskellige typer handicap, herunder fysiske, sensoriske og kognitive handicap.
2. Tilgængelige stier og overflader: Udformning af jævne og stabile stier i hele legepladsområdet for at tillade adgang for kørestole er afgørende. Overflader skal være faste, skridsikre og fri for forhindringer for at muliggøre sikker bevægelse. Der bør også tages hensyn til kørestolsvenlige ramper og elevatorer, hvis legepladsen har flere niveauer.
3. Inklusivt udstyr: At inkludere adaptivt og tilgængeligt udstyr kan forbedre legeoplevelsen for børn med handicap. Dette kan involvere installation af kørestolsegnede gynger, ramper og forflytningsplatforme samt taktile eller sensoriske elementer til børn med syns- eller sansehandicap. Inklusivt udstyr bør være spredt over hele legepladsen for at fremme interaktion og integration.
4. Sikkerhedsforanstaltninger: At sikre sikkerhed er altafgørende i ethvert legepladsdesign. Legeområder bør omfatte polstring eller gummibelagte overflader under udstyr for at minimere virkningen af fald og forhindre skader. Tydelig skiltning, gelændere og hegn kan også bidrage til et sikrere miljø.
5. Sensoriske overvejelser: Integrering af sensoriske funktioner, såsom musik, teksturer og interaktive paneler, kan engagere børn med sensoriske handicap. Disse elementer skaber en inkluderende oplevelse og bidrager til udviklingen af forskellige sansefærdigheder.
6. Overvejelse af social interaktion: Det er vigtigt at sørge for rum og faciliteter, der tilskynder til socialisering blandt børn med og uden handicap. At skabe samlingsområder eller fælles siddearrangementer kan fremme inkluderende leg og interaktion blandt børn.
7. Tilgængelige toiletter og faciliteter: Det er afgørende at sikre, at toiletter og andre faciliteter er tilgængelige for alle studerende. Kørestolsegnede toiletter, vandfontæner og picnicborde bør stilles til rådighed for at imødekomme personer med bevægelseshandicap.
8. Samarbejde med eksperter: Rådgivning med eksperter såsom ergoterapeuter, specialundervisningslærere og handicapfortalere kan give værdifuld indsigt i at designe legepladser, der opfylder de unikke behov hos elever med handicap. Deres ekspertise kan informere beslutningstagning vedrørende udstyr, layout og inkluderende funktioner.
Samlet set bør en tilgængelig legeplads prioritere tilvejebringelsen af forskellige muligheder for engagement, bevægelse og socialisering, samtidig med at der tages hensyn til de specifikke behov og evner hos elever med handicap.
Udgivelsesdato: