Brugen af naturlige materialer i prærieskolehuse var væsentlig af flere årsager:
1. Forbindelse til landskabet: Prærieskolearkitektur blev udviklet i begyndelsen af det 20. århundrede primært i det amerikanske midtvest, hvor det flade og ekspansive prærielandskab inspirerede til designfilosofien. Brugen af naturmaterialer som træ og sten var med til at skabe en visuel sammenhæng mellem det byggede miljø og det omgivende landskab. Denne forbindelse til naturen var et centralt aspekt af prærieskolens stil.
2. Økologisk æstetik: Prærieskolehuse havde til formål at skabe en harmonisk blanding mellem de naturlige og byggede omgivelser. Brugen af naturlige materialer gjorde det muligt for arkitekter at skabe en følelse af enhed og kontinuitet med omgivelserne. Ved at bruge materialer som træ, sten og ler udtrykte disse strukturer en varm og organisk æstetik, der passede med de vandrette linjer og åbne rum i prærielandskabet.
3. Regional identitet: Frank Lloyd Wright, måske den mest fremtrædende skikkelse forbundet med Prairie School-bevægelsen, understregede forestillingen om en udpræget amerikansk arkitektur, der reagerede på dens miljø. Ved at bruge naturlige materialer, der er hjemmehørende i regionen, afspejlede Prairie School-huse en følelse af regional identitet og blev set som et arkitektonisk udtryk for det amerikanske midtvesten.
4. Håndværk og bæredygtighed: Prærieskolehuse inkorporerede ofte håndlavede elementer og lagde vægt på lokale håndværkeres færdigheder. Brugen af naturlige materialer gav mulighed for komplicerede detaljer og håndværk af høj kvalitet, hvilket forbedrer den overordnede æstetiske appel. Derudover kom disse materialer ofte fra vedvarende kilder og blev betragtet som mere bæredygtige end nogle industrielle materialer, der blev brugt i den periode.
Overordnet set var brugen af naturlige materialer i prærieskolehuse med til at skabe en arkitektur, der harmonerede med det naturlige landskab, udtrykte en regional identitet, lagde vægt på håndværk og fremmede en bæredygtig tilgang til byggeri.
Udgivelsesdato: