1. Sadržaj prikladan za dob: Osigurajte da je sadržaj prikladan za dobnu skupinu ciljane publike. Izbjegavajte korištenje složenog rječnika i pojmova za djecu.
2. Stil učenja: Procijenite željene stilove učenja publike i prilagodite sadržaj njihovim potrebama. Na primjer, mala djeca bolje uče kroz igre, glazbu i vizualna pomagala.
3. Kognitivne sposobnosti: Kognitivne sposobnosti publike također utječu na dizajn materijala za učenje. Na primjer, starije odrasle osobe mogu imati poteškoća s malim fontovima i shemama boja niskog kontrasta.
4. Razina interakcije: Potrebna razina interakcije razlikuje se za različite dobne skupine. Mladi učenici će možda trebati više smjernica, dok će stariji učenici možda više voljeti samostalnije izvore učenja.
5. Pristupačnost: Razmotrite pristupačnost kada dizajnirate za različite dobne skupine. Na primjer, osobe s invaliditetom zahtijevaju pristupačne značajke dizajna kao što su tekstualni sadržaj, zvučni opisi i titlovi.
6. Predmet sadržaja: Predmet sadržaja također može utjecati na dizajn. Na primjer, znanstveni ili tehnički sadržaj može zahtijevati detaljnije slike ili duža, detaljna objašnjenja.
7. Usklađenost s nastavnim planom i programom: Dizajn bi trebao biti usklađen s nastavnim planom i programom kako bi podržao obrazovne ciljeve. Na primjer, udžbenici i nastavni materijali trebaju odražavati ciljeve kurikuluma koji se podučava.
Datum objave: