Desain inklusif dapat diintegrasikan ke dalam perlengkapan sekolah dengan mempertimbangkan beragam kebutuhan dan kemampuan siswa. Berikut adalah beberapa cara untuk mencapai inklusivitas:
1. Desain ergonomis: Ciptakan perlengkapan sekolah seperti pulpen, pensil, atau gunting dengan bentuk dan ukuran ergonomis yang nyaman untuk semua siswa, termasuk yang berkebutuhan khusus atau tantangan ketangkasan.
2. Opsi ramah-sensori: Perlengkapan desain yang memperhitungkan sensitivitas sensorik yang berbeda. Misalnya, berikan headphone peredam kebisingan atau materi ramah gelisah untuk siswa yang mungkin memiliki masalah sensorik atau kesulitan perhatian.
3. Pelabelan dan kontras warna: Pastikan bahwa pelabelan dan instruksi pada perlengkapan sekolah memiliki warna dan font yang jelas dan kontras tinggi, membuatnya mudah dibaca oleh siswa tunanetra atau buta warna.
4. Fitur yang dapat disesuaikan: Kembangkan perlengkapan sekolah dengan fitur yang dapat disesuaikan untuk memenuhi beragam kebutuhan siswa. Kursi meja yang dapat disesuaikan, ransel dengan tali yang dapat diganti, atau pegangan tulis yang dapat disesuaikan dapat mengakomodasi berbagai jenis dan ukuran tubuh.
5. Elemen braille atau taktil: Padukan label Braille atau penanda taktil pada perlengkapan sekolah seperti penggaris, kalkulator, atau papan ketik, membuatnya dapat diakses oleh siswa tunanetra.
6. Aksesibilitas digital: Menyediakan buku teks, buku catatan, dan materi pembelajaran versi digital lainnya untuk mengakomodasi siswa yang lebih menyukai atau membutuhkan alat bantu teknologi. Pastikan kompatibilitas dengan pembaca layar, perangkat lunak text-to-speech, dan fitur aksesibilitas lainnya.
7. Desain kolaboratif dan interaktif: Dorong inklusivitas dengan merancang perlengkapan sekolah yang mendorong kolaborasi dan interaksi antar siswa. Ini termasuk alat seperti papan tulis interaktif, ruang kerja ramah grup, atau perangkat lunak/aplikasi kolaboratif.
8. Dukungan multibahasa: Memasukkan instruksi, penjelasan, atau terjemahan multibahasa pada perlengkapan sekolah untuk mendukung siswa dari berbagai latar belakang bahasa.
9. Pertimbangan dampak lingkungan: Membuat perlengkapan sekolah ramah lingkungan, menggunakan bahan yang berkelanjutan, dan mengurangi limbah. Pertimbangkan opsi yang dapat digunakan kembali dan minimalkan produk sekali pakai.
10. Umpan balik pengguna dan desain bersama: Libatkan siswa, pendidik, dan profesional dalam proses desain untuk mengumpulkan umpan balik dan wawasan. Terlibat dengan pengguna akhir dapat membantu mengidentifikasi kebutuhan khusus dan potensi peningkatan perlengkapan sekolah.
Tanggal penerbitan: