1. Безопасность. Безопасность учащихся, учителей и другого персонала имеет первостепенное значение во время стихийных бедствий. Поэтому при проектировании образовательных учреждений приоритет должен отдаваться безопасным методам строительства, включая использование прочных материалов и аварийных выходов.
2. Доступность. Учебные заведения должны быть спроектированы таким образом, чтобы они были доступны для всех учащихся, включая учащихся с ограниченными возможностями. Это включает в себя пандусы, лифты и доступные туалеты.
3. Гибкость: Учебные заведения должны быть спроектированы таким образом, чтобы их можно было использовать для различных других целей во время стихийных бедствий. Например, классы могут быть превращены в приюты, медицинские центры или даже временное жилье.
4. Устойчивое развитие. Ожидается, что устойчивые методы строительства снизят воздействие на окружающую среду районов, пострадавших от стихийных бедствий, и помогут свести к минимуму распространение инфекционных заболеваний.
5. Доступность. Пострадавшие от стихийных бедствий регионы обычно остро нуждаются в средствах. Поэтому образовательный дизайн должен быть доступным, рентабельным и достижимым в рамках ограниченного бюджета.
6. Вовлечение и вовлечение сообщества. Участие сообщества жизненно важно для обеспечения надлежащего участия и устойчивости сообщества. Местные жители должны участвовать в разработке и реализации образовательных учреждений, чтобы обеспечить понимание конкретных проблем и проблем, которые необходимо решить.
Дата публикации: