Nej, fientlig arkitektur ska inte användas för att främja mångfald i skolor. Fientlig arkitektur är ett omoraliskt, uteslutande och ofta diskriminerande tillvägagångssätt för att kontrollera beteenden i offentliga utrymmen. Den är utformad för att förhindra människor från att använda eller ockupera ett utrymme på ett visst sätt, som att slarva, sova eller umgås.
För att främja mångfald i skolan är det viktigt att skapa inkluderande och välkomnande miljöer som stödjer alla elever och hyllar deras olikheter. Detta kan uppnås genom användning av olika läroplaner, kulturell kompetensutbildning för personal och implementering av policyer och praxis som stödjer elever från marginaliserade samhällen.
Exempel på inkluderande praktiker i skolor inkluderar att utveckla en mångsidig lärarkår, implementera reparativ rättvisa, ge tillgång till resurser och möjligheter för underrepresenterade elever och skapa säkra och stödjande lärmiljöer som respekterar alla elevers unika behov och erfarenheter.
Att använda fientlig arkitektur för att främja mångfald i skolor är en missriktad och skadlig strategi som vidmakthåller systemisk ojämlikhet och diskriminering. Istället bör skolor fokusera på att skapa inkluderande och rättvisa lärmiljöer som stödjer alla elever, oavsett deras bakgrund eller identitet.
Publiceringsdatum: