Maaaring isama ang inklusibong disenyo sa mga unibersidad sa maraming paraan:
1. Kurikulum: Maaaring isama ng mga unibersidad ang mga prinsipyo ng inklusibong disenyo sa kanilang kurikulum ng kurso sa iba't ibang disiplina. Maaaring kabilang dito ang pag-aalok ng mga kurso o module sa inclusive na disenyo, unibersal na disenyo, accessibility, at disenyong nakasentro sa tao. Sa pamamagitan ng pagtuturo sa mga mag-aaral tungkol sa kahalagahan at mga diskarte ng inklusibong disenyo, mapapaunlad ng mga unibersidad ang kultura ng pagiging inclusivity sa mga manggagawa sa hinaharap.
2. Pagsasanay sa Faculty: Ang pagbibigay sa mga miyembro ng faculty ng pagsasanay at mga mapagkukunan sa inclusive na disenyo ay makakatulong sa kanila na magdisenyo ng mga kurso at materyales sa pagtuturo na magagamit ng lahat ng mga mag-aaral. Maaaring kabilang dito ang mga sesyon ng pagsasanay, workshop, o online na mapagkukunan na nagbibigay-daan sa mga tagapagturo na maging pamilyar sa mga naa-access na teknolohiya, mga pantulong na tool, at mga diskarte para sa paglikha ng mga kapaligiran sa pag-aaral na inklusibo.
3. Infrastructure at campus design: Dapat tiyakin ng mga unibersidad na ang kanilang pisikal na imprastraktura at disenyo ng campus ay sumusunod sa mga prinsipyong inklusibo. Kabilang dito ang paggawa ng mga naa-access na daanan, rampa, elevator, at banyo para sa mga estudyanteng may pisikal na kapansanan. Bukod pa rito, ang pagsasama ng mga elemento tulad ng naa-access na signage, tactile na mapa, at inclusive seating arrangement ay maaaring mag-ambag sa isang mas inclusive na kapaligiran para sa lahat ng estudyante.
4. Digital accessibility: Dapat tumuon ang mga unibersidad sa pagtiyak na ang kanilang mga digital na mapagkukunan at online na platform ay naa-access ng lahat. Maaaring kabilang dito ang paglalagay ng caption sa mga video, pagbibigay ng alternatibong text para sa mga larawan, pagdidisenyo ng mga website na nasa isip ang mga alituntunin sa pagiging naa-access, at paggamit ng mga teknolohiyang nagbibigay-daan sa mga indibidwal na may mga kapansanan na ma-access nang epektibo ang online na nilalaman.
5. Pakikipagtulungan at puna: Ang mga unibersidad ay maaaring aktibong isali ang mga mag-aaral, guro, at mga kawani na may mga kapansanan sa proseso ng paggawa ng desisyon tungkol sa mga inisyatiba sa inklusibong disenyo. Ang pagtatatag ng magkakaibang at inklusibong komite o mga grupong nagtatrabaho ay maaaring magbigay-daan sa patuloy na feedback at input mula sa mga indibidwal na may magkakaibang pananaw at pangangailangan. Makakatulong ang pakikipagtulungang ito na matiyak na ang mga inclusive na hakbang sa disenyo ay epektibo, praktikal, at tunay na kapaki-pakinabang.
6. Partnerships at outreach: Maaaring makipagtulungan ang mga unibersidad sa mga organisasyon at komunidad na nakatuon sa inklusibong disenyo at accessibility upang magbahagi ng kaalaman, pinakamahusay na kagawian, at mapagkukunan. Sa pamamagitan ng pagpapatibay sa mga partnership na ito, ang mga unibersidad ay maaaring makasabay sa mga pinakabagong pagsulong at pamantayan sa larangan ng inclusive na disenyo, habang nag-aambag din ng kanilang kadalubhasaan sa mas malawak na komunidad.
Sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga estratehiyang ito, ang mga unibersidad ay maaaring lumikha ng isang inklusibong kapaligiran na nagtataguyod ng pagiging naa-access, pagkakaiba-iba, at pantay na pagkakataon para sa lahat ng miyembro ng komunidad ng kampus.
Petsa ng publikasyon: