Η ταξινόμηση της μάθησης του Bloom είναι ένα πλαίσιο για την κατηγοριοποίηση και την οργάνωση διαφορετικών τύπων μαθησιακών στόχων σε μια ιεραρχική δομή. Η ταξινόμηση δημιουργήθηκε αρχικά από τον εκπαιδευτικό ψυχολόγο Benjamin Bloom το 1956 και αναθεωρήθηκε το 2001. Χρησιμοποιείται συνήθως στην εκπαίδευση για να περιγράψει τον γνωστικό τομέα ή τον τομέα της μάθησης που βασίζεται στη γνώση. Τα έξι επίπεδα της ταξινόμησης του Bloom είναι:
1. Θύμηση - ανάκληση πληροφοριών, γεγονότων ή εννοιών
2. Κατανόηση - κατανόηση της σημασίας πληροφοριών ή εννοιών
3. Εφαρμογή - χρήση γνώσης ή εννοιών σε νέο ή διαφορετικό πλαίσιο
4. Ανάλυση - κατανομή πληροφορίες ή έννοιες σε συστατικά μέρη
5. Αξιολόγηση - λήψη κρίσεων σχετικά με την αξία ή την ποιότητα των πληροφοριών ή των εννοιών
6. Δημιουργία - σύνθεση πληροφοριών ή εννοιών για να δημιουργήσετε κάτι νέο
Η ιεραρχία της ταξινόμησης υποδηλώνει ότι τα υψηλότερα επίπεδα μάθησης εξαρτώνται από την κυριαρχία των κατώτερων επιπέδων. Για παράδειγμα, για να αξιολογήσει κανείς τις πληροφορίες, πρέπει πρώτα να τις κατανοήσει και να τις εφαρμόσει σε διαφορετικά πλαίσια.
Ημερομηνία έκδοσης: