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L'idealismo critico nell'educazione è un approccio filosofico emerso nel XX secolo e sottolinea il ruolo della riflessione, della critica e della trasformazione nell'educazione. Le caratteristiche che definiscono il movimento includono un focus sull'individuo come essere socio-cognitivo, il ruolo dell'educazione nel coltivare lo sviluppo socio-cognitivo degli individui, l'importanza della riflessione critica e dell'indagine per facilitare esperienze di apprendimento trasformative e il significato della società e contesto culturale al processo educativo.
Il movimento dell'idealismo critico sottolinea anche un approccio umanistico all'istruzione, che valorizza l'apprendimento e l'educazione incentrati sullo studente come un'opportunità di trasformazione personale e sociale. L'approccio si basa su una serie di quadri filosofici e teorici, comprese le idee di John Dewey e Paulo Freire, e sottolinea l'importanza di un approccio olistico all'apprendimento che tenga conto dello sviluppo cognitivo, emotivo e sociale dell'individuo.
In termini di architettura, il movimento dell'idealismo critico sottolinea l'importanza di progettare spazi di apprendimento che promuovano la collaborazione, la flessibilità e la creatività. Gli spazi dovrebbero essere progettati per incoraggiare l'esplorazione, la riflessione e l'indagine critica e dovrebbero essere adattabili a diversi stili di apprendimento e approcci pedagogici. Il movimento sottolinea inoltre l'importanza di creare ambienti di apprendimento che siano inclusivi e promuovano l'equità, consentendo a tutti gli studenti di avere pari accesso a esperienze educative significative.
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