Нет, враждебная архитектура не должна использоваться для поощрения разнообразия в школах. Враждебная архитектура — это аморальный, исключающий и часто дискриминационный подход к контролю поведения в общественных местах. Он предназначен для того, чтобы люди не могли использовать или занимать пространство определенным образом, например, слоняться без дела, спать или общаться.
Для поощрения разнообразия в школах важно создать инклюзивную и доброжелательную среду, поддерживающую всех учащихся и учитывающую их различия. Этого можно достичь за счет использования разнообразных учебных программ, обучения сотрудников культурным компетенциям, а также реализации политики и практики, поддерживающих учащихся из маргинализированных сообществ.
Примеры инклюзивной практики в школах включают формирование разнообразного преподавательского состава, внедрение практики восстановительного правосудия, предоставление доступа к ресурсам и возможностям для недостаточно представленных учащихся, а также создание безопасной и благоприятной учебной среды, учитывающей уникальные потребности и опыт всех учащихся.
Использование враждебной архитектуры для поощрения разнообразия в школах является ошибочной и вредной стратегией, которая увековечивает системное неравенство и дискриминацию. Вместо этого школы должны сосредоточиться на создании инклюзивной и справедливой учебной среды, поддерживающей всех учащихся, независимо от их происхождения или идентичности.
Дата публикации: