1. Флексибилно седење: Флексибилно седење омогућава ученицима да изаберу врсту седишта која им најбоље одговара. Ово може бити сто, кауч, врећа за пасуљ или чак стојећи столови. Ово омогућава студентима да одаберу оно што им највише одговара и да се осећају више ангажованим у технологији.
2. Интерактивне табле: Интерактивне табле су одличне за промовисање ангажовања у учионици. Они омогућавају ученицима да комуницирају са лекцијама и визуелним приказима у реалном времену цртањем, бележењем и сарадњом са другима.
3. Мултимедијални уређаји: Технологија учионице треба да буде опремљена мултимедијалним уређајима као што су пројектори, аудио системи и дисплеји како би ученицима омогућили да искусе низ медија. На пример, наставник би могао да пусти видео на ИоуТубе-у о теми о којој се расправља да би укључио ученикове визуелне и слушне способности учења.
4. Гамификација: Стратегије гејмификације се могу користити у учионици како би учење учинило занимљивијим. Креирањем игара или интерактивних квизова, ученици могу зарадити награде и бодове који их мотивишу да науче више.
5. Платформе за сарадњу на мрежи: Платформе за сарадњу на мрежи као што су Гоогле Цлассроом, Едмодо или Мицрософт Теамс олакшавају сарадњу између ученика и наставника. Са овим онлајн алатима, студенти могу да учествују у групним дискусијама, деле ресурсе и раде заједно на пројектима са било ког места и било када.
6. Дигитални задаци: Уместо традиционалних задатака оловком и папиром, наставници могу да задају дигиталне пројекте који омогућавају ученицима да користе мултимедијалне ресурсе да представе своје разумевање теме.
7. Уређај за сваког ученика: Технологија, када се преда сваком ученику, осигурава да материјали за учење који се креирају, читају и размишљају о њима буду доступнији сваком ученику. Пошто сваки ученик има приступ уређајима, сви ученици могу лако да учествују у лекцији и слободни су да раде сопственим темпом.
8. Професионални развој наставника: На крају крајева, успех технологије и ангажовања ученика у великој мери зависи од знања и стручности наставника. Да би се осигурало да се учионичка технологија користи у пуном потенцијалу, наставници треба да улажу у професионални развој који им помаже да буду у току са најновијим технолошким трендовима и методологијама.
Датум објављивања: