1. Upatikanaji wa Elimu: Moja ya changamoto kubwa inayokabili muundo wa elimu katika majanga ni upatikanaji wa elimu. Watoto walioathiriwa na maafa mara nyingi hupata shida kupata shule kutokana na uharibifu wa miundombinu, uhamisho, au msongamano wa wanafunzi katika shule zilizopo. Katika hali kama hizi, nafasi mbadala za kujifunza zinahitaji kutambuliwa na kuanzishwa.
2. Athari za Kihisia: Misiba husababisha msukosuko wa kimwili na wa kihisia-moyo, na watoto huathirika zaidi na athari za kihisia-moyo za misiba, na kuathiri uwezo wao wa kujifunza. Muundo wa elimu unahitaji kuzingatia mahitaji ya kisaikolojia na kijamii ya watoto na kutoa usaidizi wa kisaikolojia ili kuwasaidia kukabiliana na kiwewe na mfadhaiko.
3. Marekebisho ya Mtaala: Mtaala unaofundishwa shuleni unahitaji kubadilishwa ili kukidhi mahitaji maalum ya watoto walioathiriwa na majanga. Kujitayarisha kwa maafa, njia za kukabiliana, na stadi za maisha huwa muhimu zaidi katika hali kama hizi.
4. Vikwazo vya Rasilimali: Mara nyingi majanga ya asili husababisha uharibifu mkubwa wa kifedha, unaoathiri upatikanaji wa rasilimali za elimu. Ni muhimu kuhakikisha kuwa rasilimali za kutosha zinapatikana, ikiwa ni pamoja na fedha, miundombinu, na nyenzo za kielimu, ili kusaidia muundo wa elimu katika maeneo yaliyokumbwa na maafa.
5. Mafunzo ya Walimu: Walimu wana jukumu muhimu katika elimu na ustawi wa kihisia wa watoto walioathiriwa na majanga. Walimu wanahitaji kupewa mafunzo ya kukabiliana na watoto ambao wamepatwa na kiwewe na majanga na kuwezeshwa kutoa msaada na mwongozo.
6. Uratibu na Ushirikiano: Usanifu wa elimu katika maeneo ya maafa unahitaji kuratibiwa na kushirikiana, huku washikadau mbalimbali wakishirikiana ili kuhakikisha usalama, ustawi na elimu ya watoto walioathiriwa na matukio haya.
Tarehe ya kuchapishwa: