استفاده از پلان طبقه باز در خانه عمارت مدرسه پریری معنا و هدف قابل توجهی دارد. پلان طبقه باز یکی از عناصر اصلی طراحی در جنبش معماری مدرسه پریری بود که در اوایل قرن بیستم عمدتاً در غرب میانه آمریکا شکوفا شد.
اولاً، پلان طبقه باز یک انحراف از ساختار سلسله مراتبی سنتی خانه‌های دوره ویکتوریا بود، جایی که اتاق‌ها معمولاً با دیوار تقسیم می‌شدند و اهداف خاصی را انجام می‌دادند. در عوض، پلان های طبقه باز به دنبال ایجاد حس آزادی، سیالیت، و به هم پیوستگی در فضاهای زندگی بودند. معماران مدرسه پریری بر این باور بودند که این چیدمان باز باعث ایجاد یک زندگی دموکراتیک و برابری می‌شود، با دیوارهای کمتری که افراد را از هم جدا می‌کند و حس زندگی مشترک را ترویج می‌کند.
علاوه بر این، پلان طبقه باز، ادغام یکپارچه فضاهای داخلی و خارجی را امکان پذیر کرد، که یک اصل اصلی فلسفه مدرسه پریری بود. پنجره‌های بزرگ که اغلب در نوارها یا ردیف‌ها چیده شده‌اند، به‌طور گسترده برای محو کردن مرزهای داخل و خارج استفاده می‌شدند و اجازه می‌دادند نور طبیعی به فضاهای زندگی سرازیر شود و مناظری بدون مانع از مناظر اطراف فراهم کند. این ادغام با طبیعت تعهد مدرسه پریری به معماری ارگانیک و قدردانی آن از محیط بومی غرب میانه را برجسته کرد.
پلان طبقه باز علاوه بر جنبه های اجتماعی، بر عملکرد خانه نیز تاکید داشت. این امکان استفاده کارآمدتر از فضا را فراهم می کند و گردش و جریان را بین مناطق مختلف امکان پذیر می کند. هدف معماران مدرسه پریری با حذف دیوارهای غیر ضروری، ایجاد فضاهای منعطف و قابل انطباق بود که می‌توانستند برای اهداف متعدد استفاده شوند، نه اینکه محدود به یک عملکرد خاص باشند.
به طور کلی، استفاده از یک پلان طبقه باز در خانه‌های عمارت مدرسه پریری نشان‌دهنده ایده‌آل‌های جنبش برای زندگی دموکراتیک، ادغام یکپارچه با طبیعت، و طراحی کاربردی است. این نشان دهنده انحراف از هنجارهای معماری سنتی است و همچنان عنصر مهمی در میراث معماری مدرسه پریری است.
تاریخ انتشار: