Tässä on joitakin tapoja, joilla koulutustilat voidaan suunnitella edistämään kriittistä ajattelua ja ongelmanratkaisutaitoja:
1. Yhteistyötilat: Koulutustilat voidaan suunnitella tiloina, jotka kannustavat ryhmätyöhön ja yhteistyöhön opiskelijoiden kesken. Oppimisyksiköt tai työasemat voivat luoda tuottavan ympäristön, jossa opiskelijat voivat työskennellä yhdessä ja edistää kollektiivista ongelmanratkaisua.
2. Kyselyyn perustuvat luokkahuoneet: Oppimistilat, jotka rohkaisevat opiskelijoita esittämään kysymyksiä, tutkimaan aiheita itsenäisesti ja osallistumaan keskusteluihin ja väittelyihin, ovat hyviä kriittisen ajattelun edistämiseen. Opettajat voivat myös sisällyttää tutkimukseen perustuvan oppimisen lähestymistavan edistääkseen uteliaisuutta ja luodakseen tutkimisen kulttuurin, joka kannustaa kriittiseen ajatteluun.
3. Aktiiviset oppimistilat: Aktiivista oppimista varten suunnitellut tilat voivat auttaa opiskelijoita osallistumaan käytännön toimintaan, joka haastaa heidän kykynsä ratkaista ongelmia. Näihin tiloihin voi kuulua STEM-laboratorioita, makerspaces- ja virtuaalitodellisuuslaboratorioita, jotka edellyttävät opiskelijoilta kriittistä ajattelua ja ongelmanratkaisutaitoja prototyyppien suunnittelussa, ohjelmoinnissa ja rakentamisessa.
4. Joustavat istuinjärjestelyt: Joustavat istuinjärjestelyt voivat auttaa oppilaita olemaan yhteydessä toisiinsa, jakamaan ideoita ja ratkaisemaan ongelmia yhdessä. Tämä voidaan saavuttaa käyttämällä liikkuvia ja erilaisten oppimistoimintojen tarpeisiin sovitettavia huonekaluja.
5. Teknologiarikkaat ympäristöt: Teknologia voi olla olennainen väline kriittisen ajattelun ja ongelmanratkaisutaitojen edistämisessä. Verkkotutkimuksesta simulaatioihin ja laskimiin, opiskelijat voivat käyttää teknologiaa vuorovaikutuksessa monimutkaisten käsitteiden kanssa ja terävöittää ongelmanratkaisutaitojaan.
6. Monipuoliset oppimiskokemukset: Opiskelijat oppivat eri tavoin, ja koulutustilojen tulisi sisältää erilaisia oppimiskokemuksia kriittisen ajattelun ja ongelmanratkaisutaitojen edistämiseksi. Näitä oppimiskokemuksia voivat olla muun muassa kenttämatkoja, ulkoluokkahuoneita, kokeellista oppimista ja projektipohjaista oppimista.
Julkaisupäivämäärä: