1. A környezeti fenntarthatóság beépítése a tantervbe: Az oktatási intézmények beépíthetik a környezettel kapcsolatos órákat a tantervbe. Az iskolák megtaníthatják a fenntarthatóságot, az éghajlatváltozást, a környezetvédelmet és a természetmegőrzést, hogy beépítsék a tudományos programjukba.
2. Zöld építészet és tervezés megvalósítása: A létesítményt fenntartható módon, környezetbarát anyagok, tereprendezés és természetes fény felhasználásával kell megtervezni. Olyan energiahatékony rendszereket építsen be, amelyek elősegítik a nulla szén-dioxid-kibocsátást és csökkentik a hulladék mennyiségét.
3. Zöldfelületek kialakítása: A zöldfelületek létesítménybe való beépítése szabadtéri tanulási környezetet teremthet a környezeti aktivizmus elősegítése érdekében. Ezek a terek többek között veteményeskerteket, komposztálást, napelemeket, esővízgyűjtő rendszereket és hulladékgazdálkodási rendszereket tartalmazhatnak.
4. Együttműködés a közösségi csoportokkal: Az iskolák közösségi csoportokba léphetnek, hogy együtt dolgozzanak és részt vegyenek a helyi környezetvédelmi kérdésekben. Ily módon a diákok megtanulhatják, hogy az állampolgári elkötelezettség helyi szinten inspirálhatja a változást.
5. A tanulók által vezetett kezdeményezések előmozdítása: A tanulók által vezetett kezdeményezések elősegítése, amelyek elősegítik a környezeti aktivizmust az iskola közösségében. Ezek a kezdeményezések magukban foglalhatnak újrahasznosítási programokat, takarításokat, hulladékcsökkentést és energiatakarékossági kampányokat.
6. Tegye a környezetvédelmet az iskola egészére kiterjedő célkitűzéssé: Az iskolák prioritásként kezelhetik a környezeti hatások minimalizálását, ahol csak lehetséges, például az egyszer használatos műanyagok mennyiségének csökkentését, a papírhulladék csökkentését, a világítás lekapcsolását, ha nem használják, és a környezetbarát termékek kiválasztását.
Megjelenés dátuma: