1. Rugalmas terek: Az oktatási létesítményeknek rugalmas tereket kell kínálniuk, amelyeket könnyen át lehet alakítani a különféle együttműködési tevékenységekhez. Ezeknek a tereknek elő kell segíteniük a csoportos ötletelést, az együttműködési munkát és a prezentációt.
2. Technológia: A létesítményt fel kell szerelni olyan digitális eszközökkel és technológiával, amelyek támogatják a projektalapú tanulást és a kutatáson alapuló oktatást. A digitális eszközök lehetőséget kínálnak a diákoknak olyan ötletek felfedezésére és olyan megoldások kidolgozására, amelyekre hagyományosan nem lett volna lehetőség.
3. Hozzáférés az erőforrásokhoz: Az erőforrásokhoz való könnyű hozzáférés döntő mértékben befolyásolhatja a projekt- és kutatás-alapú tanulás sikerét. Az erőforrásokhoz való hozzáférésnek tartalmaznia kell az anyagokhoz, a technológiához, a tapasztalati tanulási lehetőségekhez és a szakértőkhöz való hozzáférést.
4. Együttműködési területek: A kijelölt együttműködési/közös területek platformot jelenthetnek az ötleteléshez és az együttműködéshez, lehetővé téve a tanulók együttműködési készségeinek fejlesztését és egymástól való tanulást. Ez magában foglalhatja az együttműködésen alapuló csoporttáblákat, a Hive Bay-t vagy más olyan területeket, amelyek támogatják a csoportos kommunikációt.
5. Átláthatóság: A létesítménynek magának kell modellként szolgálnia, és be kell mutatnia, hogy a különböző terek hogyan támogathatják a különböző típusú tanulást. Ez segít a tanulóknak felismerni, hogy a tanulás nem csak egy strukturált osztályteremben történik, hanem bárhol megtörténhet.
6. Természetes fény és jó szellőzés: A tanulás fokozódik világos és jól szellőző környezetben. A természetes fényforrások és a szellőztetés beépítése alapvető fontosságú az oktatási létesítmények tervezésében, amelyek támogatják a projektalapú tanulást és a kutatáson alapuló oktatást.
7. Outdoor Learning Spaces: A szabadtéri terek kiváló helyszínei lehetnek a projektalapú tanulási élményeknek, mint például a tanösvények vagy kertek, amelyek lehetővé teszik a tanulók számára, hogy felfedezzék és gyakorlati tapasztalatokat szerezzenek természetes környezetben.
8. Több korcsoportos terek: A fiatalok és a különböző korcsoportok diákjai nagyon sokat tanulhatnak egymástól. A több korcsoportot magában foglaló területek lehetővé teszik az idősebb diákok számára, hogy mentorálják a fiatalabb tanulókat, és támogatást és útmutatást nyújtsanak nekik.
Összességében a projektalapú tanulást és a kutatáson alapuló oktatást támogató oktatási létesítmények tervezése akkor lehetséges, ha a tanulási környezet rugalmas, technológiával felszerelt, rendelkezésre álló erőforrások, együttműködési terek biztosítottak, átláthatóak, természetes fényforrással, kültéri terekkel, ill. több korosztályos területek állnak rendelkezésre.
Megjelenés dátuma: