Bloom tanulási taxonómiája egy keretrendszer a különböző típusú tanulási célok kategorizálására és hierarchikus struktúrába rendezésére. A taxonómiát eredetileg Benjamin Bloom oktatáspszichológus alkotta meg 1956-ban, majd 2001-ben felülvizsgálták. Általában az oktatásban használják a tanulás kognitív vagy tudásalapú tartományának leírására. Bloom taxonómiájának hat szintje a következő:
1. Emlékezés - információk, tények vagy fogalmak felidézése
2. Megértés - információ vagy fogalmak jelentésének megértése
3. Alkalmazás - tudás vagy fogalmak felhasználása új vagy eltérő kontextusban
4. Elemzés - bontás információk vagy fogalmak alkotórészekre
5. Értékelés – ítéletalkotás az információk vagy fogalmak értékéről vagy minőségéről
6. Információk vagy fogalmak létrehozása – szintetizálása valami új létrehozása érdekében
A taxonómia hierarchiája azt sugallja, hogy a magasabb szintű tanulás az alacsonyabb szintek elsajátításától függ. Például az információ értékeléséhez először meg kell érteni és különböző összefüggésekben alkalmazni kell.
Megjelenés dátuma: