1. Gebrek aan duidelijkheid in leer- en ontwikkelingsdoelen: Als de leer- en ontwikkelingsdoelen niet duidelijk zijn, is het moeilijk voor de leerling en de organisatie om hun inspanningen op elkaar af te stemmen.
2. Weerstand tegen verandering: Mensen hebben vaak weerstand tegen verandering en kunnen weerstand bieden aan het leren van nieuwe vaardigheden of het aanpassen aan nieuwe procedures.
3. Beperkte tijd en middelen: er kunnen beperkte tijd en middelen beschikbaar zijn voor leren en ontwikkeling, wat de afstemming van doelen kan beïnvloeden.
4. Concurrerende prioriteiten: er kunnen concurrerende prioriteiten zijn binnen de organisatie die het moeilijk maken om te focussen op leer- en ontwikkelingsdoelen.
5. Onvoldoende feedback: Een gebrek aan feedback kan het moeilijk maken om te beoordelen of leer- en ontwikkeldoelen zijn behaald.
6. Onvoldoende ondersteuning: Leerlingen krijgen mogelijk niet de nodige ondersteuning of middelen om hun leer- en ontwikkelingsdoelen te bereiken.
7. Gebrek aan motivatie: Leerlingen kunnen de motivatie missen om leer- en ontwikkelingsdoelen na te streven, vooral als ze de waarde of relevantie van de training niet inzien.
8. Verkeerde afstemming met bedrijfsstrategie: leer- en ontwikkelingsdoelen zijn mogelijk niet afgestemd op de algehele bedrijfsstrategie, wat de voortgang kan belemmeren en het moeilijk kan maken om afstemming te bereiken.
Publicatie datum: